Aprendizaje y desigualdad social en México. Implicaciones de política educativa en el nivel básico

Este informe establece que en el nivel de primaria tanto en Español como en Matemáticas, los resultados de logro educativo se ordenan sistemáticamente, de acuerdo la modalidad educativa a la que asisten los estudiantes. Así, siempre aparecen las escuelas particulares en primer lugar, seguidas de las escuelas públicas urbanas, las escuelas públicas rurales, los cursos comunitarios y, finalmente, las escuelas indígenas. Una posible explicación de este fenómeno es que la modalidad educativa se correlacione con diferencias en el capital cultural de las familias de los estudiantes.