Factores escolares y aprendizaje en México: el caso de la educación básica

Este análisis constituye la continuación de un estudio cuya primera parte fue publicada por el INEE, Aprendizaje y desigualdad social en México. Implicaciones de política educativa en el nivel básico. Los análisis se basan en la información obtenida con los Excale acompañados de los cuestionarios de contexto. Estos instrumentos, desarrollados por el INEE, se aplicaron por primera vez en 2005 a muestras de alumnos de 6° de primaria y 3° de secundaria.