La enseñanza secundaria en México 2002. Una exploración de modelos explicativos de resultados de aprendizaje y características del alumno, del entorno familiar y escolar

El estudio planteó tres objetivos: describir la distribución de resultados en habilidades para la Comprensión lectora (Español) y la resolución de problemas matemáticos (Matemáticas) de los estudiantes de educación secundaria al término del ciclo escolar 2001-2002; asimismo, comparar la distribución de los alumnos de primero y tercer grados de secundaria según el nivel de logro del estándar de las habilidades para la comprensión lectora (Español) y la resolución de problemas matemáticos (Matemáticas), a partir de las escuelas participantes durante los años 2000 y 2002. Por último, explorar modelos explicativos acerca de los efectos que sobre el nivel de logro educativo en Español y Matemáticas, tienen algunos factores relacionados con características del alumno tanto del entorno familiar como el escolar.