Última actualización el Lunes, 26 de Abril de 2010 11:45
La participación de diferentes países en el proyecto PISA ha contribuido de manera sustancial a conocer y reconocer el potencial que tiene la evaluación a gran escala para el monitoreo de los sistemas educativos.
Por su propia vocación integradora, PISA ha sido un punto de encuentro de países, políticos, expertos, evaluadores, investigadores y personal técnico unidos para administrar el proyecto, cumplir los estándares rigurosos que impone un proyecto comparativo de evaluación, difundir los resultados y propiciar que el uso de los resultados aporte elementos para mejorar la educación.
Uno de los beneficios adicionales que nos ha brindado PISA ha sido la oportunidad de interactuar con los pares, ya sea por la formación profesional, el ámbito de responsabilidad, el perfil de país y, sin duda, por el idioma que se maneja.
Cada vez son más países de habla hispana que se integran al proyecto de largo aliento de PISA. Compartir un idioma común permite compartir de manera amplia los intereses, los problemas, las experiencias y más aún las iniciativas que innegablemente surgirán con el aporte de participar en lo que a partir de septiembre del presente se llama el Grupo Iberoamericano de PISA (GIP).
Por su propia vocación integradora, PISA ha sido un punto de encuentro de países, políticos, expertos, evaluadores, investigadores y personal técnico unidos para administrar el proyecto, cumplir los estándares rigurosos que impone un proyecto comparativo de evaluación, difundir los resultados y propiciar que el uso de los resultados aporte elementos para mejorar la educación.
Uno de los beneficios adicionales que nos ha brindado PISA ha sido la oportunidad de interactuar con los pares, ya sea por la formación profesional, el ámbito de responsabilidad, el perfil de país y, sin duda, por el idioma que se maneja.
Cada vez son más países de habla hispana que se integran al proyecto de largo aliento de PISA. Compartir un idioma común permite compartir de manera amplia los intereses, los problemas, las experiencias y más aún las iniciativas que innegablemente surgirán con el aporte de participar en lo que a partir de septiembre del presente se llama el Grupo Iberoamericano de PISA (GIP).
