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¿Cuál es el futuro de la educación media superior (EMS)? La EMS presenta retos particulares que la hacen tal vez el eslabón más débil de la cadena educativa, pues los diagnósticos revelan serias dificultades para la retención de sus alumnos. Es imperativo revisar e implementar modelos educativos con contenidos que resulten interesantes y relevantes para los jóvenes, vinculados a la realidad que los rodea. En este nuevo número de Red presentamos un panorama general de las reformas que ha experimentado la EMS, así como la opinión de estudiantes y maestros en este nivel educativo.

Por otra parte, ofrecemos también una mirada a la formación ciudadana y algunos recursos para la enseñanza y el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los jóvenes.

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CONTENIDO

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1Caso   2Baul   3Aldia
CASO POR CASO
Rezago educativo en bachillerato 
  BAÚL DE SORPRESAS
Recursos para la enseñanza
en la EMS
  PONIÉNDOSE AL DÍA
Desarrollo de habilidades socioemocionales
4Cubo   5Deprofesor   6Historia
CUBO DE ENSAYO
Cívica 2016: una mirada a la formación ciudadana
  DE PROFESOR A PROFESOR
Formación cívica en preescolar
  UN POCO DE HISTORIA
La EMS en el contexto histórico de México
7Eje   8Desde   9Contando
EJE CENTRAL
La reforma de la educación media superior 
  DESDE ADENTRO
Gestión escolar y liderazgo educativo en Iberoamérica
  CONTANDO LA EDUCACIÓN
Directores escolares en Iberoamérica
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  RUTAS DE LA EVALUACIÓN

ImagenRuta actual2

 

Ruta para el Ingreso a las funciones docentes y técnico docentes, ciclo escolar 2018-2019 EB / EMS 
19/02/2018

 


  INFOMÉRIDES

Info16 actual

  Día Internacional del Estudiante
¿Cuántos estudiantes conforman la educación media superior en México?

17/11/2017
 


  ENTRE NOTAS

EntreNotas13 actual

  Proyectar la Enseñanza:
El curso para la etapa 2 de la Evaluación del Desempeño Docente 2017-2018
27/09/2017


   AGENDA

 

FLECHA1  El Programa de Residencia en Psicología Escolar lo invita a la conferencia: Evaluación Docente, una propuesta basada en la coherencia y participación. Experiencia en Chile.
Viernes 9 de febrero, de 11 a 13 h. Auditorio Dra. Silvia Macotela, Facultad de Psicología, UNAM Entrada libre

 

 
 

 

 

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