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Directivos deben motivar a comunidad escolar para enfrentar retos

Érick Juárez Pineda
12/01/2017
 

 

 

Para poner en práctica en las aulas los lineamientos, las recomendaciones y los objetivos que emergen desde los escritorios burocráticos, se requiere un líder escolar que, además de contar con experiencia y disposición, pueda sortear los retos que se enfrentan en el trabajo escolar.

Durante el Taller Internacional para la Revisión de Avances del Informe Miradas sobre la Educación en Iberoamérica 2017, celebrado en el INEE el 12 de diciembre pasado, se revisaron casos de éxito que reflejan la labor de los directivos en el desarrollo de sus comunidades escolares mediante la cooperación y vinculación entre todos los involucrados.

Particularmente, se abordaron las experiencias de las profesoras María Soledad López Moreno, directora de Educación Primaria del municipio de García, en el estado de Nuevo León; y de María Lilia Ceballos Corral, supervisora de Secundarias Técnicas de Hermosillo, en el estado de Sonora.

Ambas coincidieron en que, a pesar de que en el sistema educativo existen muchos retos de organización, presupuesto y certeza laboral, es necesario establecer estrategias que incluyan a padres, alumnos y maestros, a fin de obtener entre todos, los mejores resultados.

Para lograr una correcta coordinación, se debe pasar por un largo proceso de construcción de confianza y de trabajo conjunto, y esto se complica cuando no se tiene el suficiente apoyo de las autoridades educativas, aseguraron las docentes.

 

 

 

 

 

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Personas en esta conversacíon

  • Anabel Sanchez

    Es interesante la idea que tienen sobre el "líder" como responsable de que una escuela avance. Tal vez tienen razón, debe ser un líder no solo un director. Y la reflexión la hago por la situación de mi contexto, donde una docente dice que le quedan tres años para jubilarse, que ya la deje "así como está"; un intendente que no respeta ni a su supervisora mucho menos horarios; ¿cómo haces que la escuela avance?
    Quedo atenta a la publicación del Informe que van a presentar.

  • INEE

    Hola, Anabel:

    Gracias por su participación y por formar parte de nuestra comunidad de lectores.
    La riqueza de estos seminarios internacionales de los que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación es recuperar la experiencia de otros contextos, que sin duda nos presentan otras perspectivas sobre la función docente, y en particular de las habilidades directivas.

    Le invitamos también a consultar los materiales de difusión que abordan la descripción y análisis de las condiciones de la práctica docente en nuestro catálogo de publicaciones: http://www.inee.edu.mx/index.php/publicaciones-micrositio
    Reciba un cordial saludo.

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