El presente documento establece los procedimientos los cuales deben observar las áreas participantes en la construcción de los Excale; su actualización será responsabilidad de la Dirección de Pruebas y Medición, con base en las necesidades, opiniones, sugerencias y aportaciones que realice el Consejo Técnico del INEE, para el mejoramiento del mismo.

 

 

En apego al Plan General de Pruebas del INEE, se ha definido que durante el  periodo 2004-2012 se construirán los Excale, correspondientes a las asignaturas de Matemáticas, Español, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales para la educación básica y media superior, en los grados terminales y estratégicos. El diseño de cada Excale sigue un proceso independiente de desarrollo conforme al orden el cual se aplicará. Sin embargo, todos deben compartir el método de construcción y las premisas fundamentales las cuales aseguren un producto de calidad.

 

 

La meta principal al construir los reactivos de los diferentes Excale es asegurar que cada ítem represente la parte del currículo para la cual se especificó.
     Los reactivos que se utilizan en los Excale son fundamentalmente de opción múltiple, con excepción de la prueba de “Expresión escrita” de la asignatura de Español, la cual es de respuesta construida.

 

El propósito de este texto es proporcionar a los especialistas en la materia elementos suficientes para juzgar la validez de los Excale. El manual se estructuró a partir de los siguientes elementos: 1) Proceso de diseño, construcción y validación de los Excale. 2) Validación técnica y cultural de reactivos. 3) Programa informático para consignar la opinión de los jueces. 4) Síntesis del proceso de evaluación de reactivos.

 

Antes de delimitar la población a la que se va a encuestar y planear la manera en la cual se seleccionará la muestra, es fundamental determinar qué se desea obtener de ella y los alcances que se pretenden de los resultados. Sucede en ocasiones que hasta el final, cuando ya se recopiló la información, se observan resultados no satisfactorios; de esa forma, los datos de la encuesta servirán para la finalidad con la cual fueron planteados, aunque no necesariamente para resultados no considerados desde el inicio. En el caso de los Excale, el objetivo es obtener información representativa del logro de los estudiantes y de variables de contexto, asociadas al mismo para subpoblaciones del país, tales como las diferentes entidades o tipos de escuelas.

 

El manual propone detallar el proceso para establecer los niveles de logro. Determinar el sistema de interpretación de las pruebas es un aspecto delicado, pues supone definir los criterios en virtud de los cuales podrá valorarse la calidad del aprendizaje.

 

Como parte del proceso general para la elaboración de las pruebas nacionales,  las especificaciones tienen el propósito principal de brindar los elementos necesarios para la construcción futura de reactivos, donde se plasman, entre otras cosas, los contenidos curriculares y procesos intelectuales las cuales deben ser evaluados en cada ítem, así como los detalles técnicos requeridos para que se puedan generar reactivos con alto grado de efectividad.