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De recursos y procesos escolares

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Batería de instrumentos para la evaluación y autoevaluación de los agentes educativos escuelas primarias. Manual para su uso y aplicación
La presente batería de instrumentos pretende ofrecer a las escuelas herramientas para llevar a cabo una valoración del desempeño de los agentes educativos desde su propia perspectiva (instrumentos para la autoevaluación), y desde la de los otros integrantes de la comunidad escolar (instrumentos para la evaluación del desempeño).

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Evaluación de la utilidad de las recomedaciones del libro para el maestro. Asignatura de Ciencias Naturales de 6° grado. Manual para el uso y aplicación de instrumentos
Se ofrecen al profesor cuatro cuestionarios autoadministrables. Cada cuestionario tiene diferente número de apartados y cantidad de preguntas. Las opciones de respuesta son de dos tipos en los cuatro instrumentos: la estructurada explora si se siguen las recomendaciones, si se adaptan o siguen tal como se sugieren, y el nivel de percibida al seguirlas.
   La respuesta de pregunta abierta explora características de las adaptaciones, motivos por los cuales no se siguen las recomendaciones o motivos por los que se siguen; se evalúan como difíciles al hacerlo.
   Para las primeras se obtiene una calificación e interpretación inmediata, pero  las últimas requieren un trabajo individual y/o grupal de análisis, discusión y toma de decisiones.

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Evaluación del funcionamiento general de la escuela. Manual para el uso y aplicación de instrumentos
La evaluación de escuelas es útil para distintos propósitos, sin embargo, lo que se reconoce como su aporte fundamental es permitir a las escuelas identificar los puntos fuertes y débiles, relativos a su organización y funcionamiento; elaborar tanto programas como acciones que incidan en su desarrollo y mejora. La expectativa de la Dirección de Evaluación de Escuelas es que el uso de los instrumentos desarrollados por su personal contribuya al logro de tal objetivo.

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Evaluación del proyecto escolar. Cuestionario para directores y profesores. Manual para su aplicación
El Cuestionario de Evaluación del Proyecto Escolar es un instrumento el cual pretende determinar el buen desarrollo del Proyecto Escolar, así como sus aportaciones a la escuela. Está dirigido a los directores y profesores por considerarlos informantes clave, ya que en ellos recae la responsabilidad de su diseño y puesta en marcha. La valoración de estos actores educativos es fundamental para la consolidación o mejora de cada uno de los proyectos escolares particulares.

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Batería de instrumentos para la evaluación del clima escolar en escuelas primarias
Un clima escolar adecuado es aquél en el cual la dinámica de las relaciones  establecidas entre los diversos actores propicia la comunicación y el trabajo colaborativo; existe cierto nivel de armonía; el nivel de conflictividad es mínimo; existen canales adecuados de comunicación y reconocimiento y estímulo a los distintos actores por su desempeño. También se da un alto grado de satisfacción de los distintos agentes con el desempeño general de la escuela, el propio y del resto de los agentes educativos; se generan altas expectativas las cuales se ven cumplidas con los logros alcanzados. De igual forma, el nivel de motivación y compromiso para el trabajo escolar de todos los actores es alto.