De recursos y procesos escolares
| Batería de instrumentos para la evaluación y autoevaluación de los agentes educativos escuelas primarias. Manual para su uso y aplicación | La presente batería de instrumentos pretende ofrecer a las escuelas herramientas para llevar a cabo una valoración del desempeño de los agentes educativos desde su propia perspectiva (instrumentos para la autoevaluación), y desde la de los otros integrantes de la comunidad escolar (instrumentos para la evaluación del desempeño). |
| Evaluación de la utilidad de las recomedaciones del libro para el maestro. Asignatura de Ciencias Naturales de 6° grado. Manual para el uso y aplicación de instrumentos | Se ofrecen al profesor cuatro cuestionarios autoadministrables. Cada cuestionario tiene diferente número de apartados y cantidad de preguntas. Las opciones de respuesta son de dos tipos en los cuatro instrumentos: la estructurada explora si se siguen las recomendaciones, si se adaptan o siguen tal como se sugieren, y el nivel de percibida al seguirlas. La respuesta de pregunta abierta explora características de las adaptaciones, motivos por los cuales no se siguen las recomendaciones o motivos por los que se siguen; se evalúan como difíciles al hacerlo. Para las primeras se obtiene una calificación e interpretación inmediata, pero las últimas requieren un trabajo individual y/o grupal de análisis, discusión y toma de decisiones. |
| Evaluación del funcionamiento general de la escuela. Manual para el uso y aplicación de instrumentos | La evaluación de escuelas es útil para distintos propósitos, sin embargo, lo que se reconoce como su aporte fundamental es permitir a las escuelas identificar los puntos fuertes y débiles, relativos a su organización y funcionamiento; elaborar tanto programas como acciones que incidan en su desarrollo y mejora. La expectativa de la Dirección de Evaluación de Escuelas es que el uso de los instrumentos desarrollados por su personal contribuya al logro de tal objetivo. |
| Evaluación del proyecto escolar. Cuestionario para directores y profesores. Manual para su aplicación | El Cuestionario de Evaluación del Proyecto Escolar es un instrumento el cual pretende determinar el buen desarrollo del Proyecto Escolar, así como sus aportaciones a la escuela. Está dirigido a los directores y profesores por considerarlos informantes clave, ya que en ellos recae la responsabilidad de su diseño y puesta en marcha. La valoración de estos actores educativos es fundamental para la consolidación o mejora de cada uno de los proyectos escolares particulares. |
| Batería de instrumentos para la evaluación del clima escolar en escuelas primarias | Un clima escolar adecuado es aquél en el cual la dinámica de las relaciones establecidas entre los diversos actores propicia la comunicación y el trabajo colaborativo; existe cierto nivel de armonía; el nivel de conflictividad es mínimo; existen canales adecuados de comunicación y reconocimiento y estímulo a los distintos actores por su desempeño. También se da un alto grado de satisfacción de los distintos agentes con el desempeño general de la escuela, el propio y del resto de los agentes educativos; se generan altas expectativas las cuales se ven cumplidas con los logros alcanzados. De igual forma, el nivel de motivación y compromiso para el trabajo escolar de todos los actores es alto. |
