Reportes de investigación
| Formación cívica y ética. Oferta de actualización para maestros | En este documento se presentanlos resultados del análisisde una muestra de cursos y talleres que ofrece la Subsecretaría de Educación Básica a los maestros que laboran en primaria. El análisis se refiere a los materiales impresos no a la manera omo se gestionan y operan dichos cursos y talleres. La primera parte corresponde al marco de referencia conceptual que orientó el estudio y la segunda a los principales hallazgos. |
| Hacia un nuevo modelo de supervisión escolar para las primarias mexicanas | La presente obra es el resultado de un estudio coordinado por investigadores de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y de la Dirección de Indicadores Educativos (DIE) del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). El proyecto se planeó en torno a un propósito central: elaborar un marco de referencia conceptual acerca de los agentes y procesos educativos que coadyuve a la valoración integral del desempeño del Sistema Educativo Nacional (SEN). |
| Análisis multinivel de la calidad educativa en México ante los datos de PISA 2006 |
Este estudio reporta el análisis multinivel efectuado a los resultados de México en la escala global de Ciencias en PISA 2006, tomando como marco teórico al modelo de Calidad Educativa desarrollado por el INEE. La metodología de análisis sigue esquemas utilizados en investigaciones ex post facto, para quienes se plantearon preguntas de investigación sobre las cuales se formulan hipótesis relativas a cada dimensión de calidad.
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| Resultados nacionales de la opción de Grado Modal en PISA 2006 |
El INEE dio a conocer en diciembre del 2007 el informe PISA 2006 en México, en donde se presentaron los resultados de la población de 15 años, evaluada en la aplicación de PISA 2006. En el informe se abordó a detalle, por una parte, el marco conceptual de los dominios evaluados y, por otra, se reportaron los resultados derivados de la opción de evaluación basada en la edad, tanto a nivel nacional como por entidad. También se mencionó la decisión de participar adicionalmente en la opción de evaluación llamada PISA basada en el grado Grado Modal. Los resultados de esta opción son la razón de este informe.
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| Factores escolares y aprendizaje en México: el caso de la educación básica | Este análisis constituye la continuación de un estudio cuya primera parte fue publicada por el INEE, Aprendizaje y desigualdad social en México. Implicaciones de política educativa en el nivel básico. Los análisis se basan en la información obtenida con los Excale acompañados de los cuestionarios de contexto. Estos instrumentos, desarrollados por el INEE, se aplicaron por primera vez en 2005 a muestras de alumnos de 6° de primaria y 3° de secundaria. |
