Evaluación para todos

INFOPISA2: ¿Qué materiales de lectura favorecen el desempeño en PISA?

En el 2009, además de indagar sobre el desempeño de los estudiantes de 15 años en el área de Lectura, PISA obtuvo información sobre las distintas prácticas de lectura que los estudiantes realizan fuera del ámbito escolar, en particular, en este artículo se ofrecen algunos datos sobre cuál es el género de materiales de lectura que ellos prefieren y la frecuencia con que los leen.

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INFOPISA1: ¿Impacta en los resultados de los estudiantes el tiempo que dedican a la lectura por placer?

Como parte del objetivo del INEE de dar a conocer los distintos resultados que se derivan del Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes (PISA), en este artículo se pone a consideración de docentes, analistas educativos y público en general algunos datos obtenidos de los resultados de 2009 que permitan conocer de mejor forma el tipo de vínculo que se establece entre el tiempo que dedican los estudiantes a la lectura por placer y su desempeño mostrado en el área de Lectura.

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Medias y porcentajes en PISA: un primer paso para su comprensión

Este documento expone dos formas de presentar los resultados de PISA e ilustra por qué es importante considerar ambas al elaborar conclusiones basadas en ellos.

Para saber más acerca de PISA

En estas páginas se ofrece información general sobre PISA sin referirla a un ciclo particular de aplicación, y se contestan las preguntas surgidas a partir del contacto con docentes.

PISA para todos

Documento que consta de las 21 preguntas más frecuentes acerca de las pruebas PISA aplicadas por la OCDE y sus resultados. Todas las preguntas son contestadas concisa y claramente, con un lenguaje para todo perfil de usuario quien lo consulte, desde padres de familia hasta especialistas sobre el tema.