Con el objetivo de contribuir a mejorar las prácticas de enseñanza de las Ciencias en la educación primaria, especialmente en lo referente a nutrición humana, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) difunde en esta página su nuevo  libro “¿Qué pasa con lo que comemos” , de la colección Materiales para apoyar la práctica educativa (MAPE).

 

En las secciones el lector encontrará información sobre procesos de nutrición humana, digestión y circulación, ubicación de la temática de la nutrición en el Plan de Estudios, la concepción que el maestro tiene de ciencia y aprendizaje, así como propuestas de estrategias para la Enseñanza de las Ciencias Naturales, entre otros.

 

 Con esta obra, no sólo se busca que los docentes estén familiarizados con aspectos técnicos de la evaluación; se pretende incidir directamente en su labor, con propuestas pedagógicas viables, recomendaciones para el trabajo con los pares, las familias, y sugerencias bibliográficas. Es el resultado del trabajo de especialistas en esta área, quienes volcaron su experiencia y saber en esta publicación.

 

Este trabajo se llevó a cabo con propuestas didácticas encaminadas a fortalecer la competencia matemática en los estudiantes; se dirige a profesores y formadores de docentes de secundaria. Privilegia este nivel porque la población evaluada por PISA lo ha terminado recientemente o se encuentra todavía en él; por ello, si se quiere mejorar los resultados en PISA, hay que trabajar especialmente en el nivel que precede a la educación media superior.

 

 

Esta obra pretende dar continuidad a la meta de mejorar las prácticas, docentes así como apoyar su formación. Uno de sus rasgos más sobresalientes es que se basa en el trabajo desarrollado por especialistas en diseño curricular, con amplio dominio en Español y con la experiencia de haber participado en la reforma de la secundaria. El trabajo consistió en la elaboración de propuestas didácticas encaminadas a fortalecer la competencia lectora en los estudiantes, aprovechando los referentes de PISA y el plan y programas de estudio de secundaria.

 

 Una inquietud que un profesor suele plantearse después de conocer los resultados de PISA es: ¿qué puedo hacer para que mis alumnos aprendan mejor? Esta pregunta fue la que animó a planear esta obra, como una herramienta didáctica que permita un trabajo analítico y reflexivo entre docentes, para propiciar que los estudiantes adquieran las competencias que PISA ha definido como relevantes para el desempeño personal y social en la sociedad del conocimiento.

 

El contenido se centra en propuestas didácticas diseñadas por especialistas en esa área. Las propuestas pretenden identificar y analizar tareas que un estudiante puede realizar, para adquirir y desarrollar competencias que le permitan resolver problemas de la vida real, a partir de situaciones del ámbito escolar.

 

 

La expresión escrita en alumnos de primaria ofrece elementos para que el docente guíe a sus alumnos hacia la escritura de textos con una función y un sentido, los cuales sean adecuados para lograr sus propósitos con coherencia y cohesión, ricos en léxico y recursos expresivos, al tiempo que respeten las convenciones del lenguaje. Este material hace fácil lo difícil, organizando el proceso de escritura en tres etapas: planeación, producción y revisión, las cuales no se trabajan de manera lineal, sino en forma flexible.

 

 

Este trabajo tiene como propósito introducir a maestros de primaria y secundaria, en la problemática de la enseñanza de la Geometría. Los docentes encontrarán en este material una propuesta de cómo comenzar a cambiar sus prácticas, con el objeto de que sus alumnos desarrollen habilidades propias del razonamiento geométrico y así encuentren el sentido de los conocimientos adquiridos.