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Las Jornadas sobre Evaluación Educativa se proponen como un espacio para el análisis y la discusión de la información que genera el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) para actores estratégicos a nivel local, entre los que sobresalen los funcionarios educativos, equipos de planeación y evaluación educativa, supervisores, directores escolares y docentes, así como profesores y estudiantes de escuelas normales. Su objetivo es promover:

 

  • La aceptación y el aprecio por las tareas de evaluación educativa, y el entendimiento de sus propósitos y procedimientos;

 

  • La participación en operativos de evaluación, el debate en torno a los resultados y el impulso a proyectos de innovación derivados de esos mismos resultados;

 

  • El interés por contar con suficientes niveles de información sobre el desempeño del sistema educativo, y

 

  • La capacidad para interpretar y usar los resultados de las evaluaciones. 
 

 

A continuación podrás descargar los materiales presentados durante las Jornadas:

     
 

La educación obligatoria en México. Informe 2016.

Sylvia Schmelkes 
     
 

Evaluación de las condiciones básicas para la enseñanza y el aprendizaje.
Resultados generales en primaria.

Ma. Antonieta Aguilera / Raquel Ahuja

     
 

Panorama Educativo de México 2015

Héctor Robles / Mónica Pérez

     
 

El Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea)

Mariana Zúñiga / Andrés Sánchez

     
 

Las evaluaciones internacionales de resultados educativos en las que participa el INEE

Mariana Zúñiga / Andrés Sánchez

 
     
 

Replanteamiento del modelo de evaluación de desempeño del SPD 

Sandra Conzuelo / Yolanda Leyva

 
     
 

Directrices para la mejora de la atención educativa de niños, niñas y adolescentes
de familias de jornaleros agrícolas migrantes.

Iris Cervantes / Arcelia Martínez 
     
 

Mi primer año como maestro. Egresados de escuelas Normales reflexionan
sobre su formación inicial y su experiencia de ingreso al SPD.

Gloria Canedo 
 
     
 

Identificación de subpoblaciones de niños que no asisten a la escuela y caracterización
de los factores asociados a la problemática.

Rosaura Galeana

 

 
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