Folio del docente
Folio del director
Folio de la Cédula
Folio del plantel
ID_SUB
Subsistema
Señale únicamente el nivel máximo de estudios del que tiene certificado, título o cédula profesional.
¿En qué área de conocimiento se ubica el nivel máximo de estudios del que tiene certificado, título o cédula profesional?
Escriba el número de años cumplidos que tiene trabajando como docente en cualquier nivel educativo. Años cumplidos
Escriba el número de años cumplidos que tiene trabajando como docente en cualquier nivel educativo. Menos de un año
Años cumplidos que tiene trabajando como docente en cualquier nivel educativo
Total de años trabajando como docente frente a grupo en media superior. Años cumplidos
Total de años trabajando como docente frente a grupo en media superior. Menos de un año
Años cumplidos que tiene trabajando como docente en media superior
Total de años trabajando como docente frente a grupo en niveles educativos distintos del medio superior. Años cumplidos
Total de años trabajando como docente frente a grupo en niveles educativos distintos del medio superior. Menos de un año
Años cumplidos que tiene trabajando como en niveles educativos distintos del medio superior
Total de años trabajando en actividades académicas distintas a la docencia en media superior. Años cumplidos
Total de años trabajando en actividades académicas distintas a la docencia en media superior. Menos de un año
Años cumplidos que tiene trabajando actividades académicas distintas a la docencia en cualquier nivel educativo
Total de años trabajando en actividades administrativas en educación media superior. Años cumplidos
Trabajando en actividades administrativas en educación media superior. Menos de un año
Años cumplidos que tiene trabajando en actividades administrativas en educación media superior
Escriba el número de años cumplidos que tiene trabajando en este plantel. Años cumplidos.
Escriba el número de años cumplidos que tiene trabajando en este plantel. Menos de un año
Años cumplidos que tiene trabajando en este plantel
Total de años trabajando como docente frente a grupo en este plantel. Años cumplidos
Total de años trabajando como docente frente a grupo en este plantel. Menos de un año
Años cumplidos que tiene trabajando como frente a grupo en el plantel
Total de años trabajando en actividades académicas distintas a la docencia en este plantel. Años cumplidos
Total de años trabajando en actividades académicas distintas a la docencia en este plantel. Menos de un año
Años cumplidos que tiene trabajando en actividades académicas distintas a la docencia en este plantel
Total de años trabajando en actividades administrativas en este plantel. Años cumplidos
Total de años trabajando en actividades administrativas en este plantel. Menos de un año
Años cumplidos que tiene trabajando en actividades administrativas en este plantel
¿En cuántos planteles se ha desempeñado como docente en media superior?
¿En cuántos planteles o escuelas labora actualmente?
En este plantel, ¿mediante qué mecanismo ingresó para ocupar el puesto de docente?
¿Tiene las siguientes relaciones contractuales con este plantel? a. Base
¿Tiene las siguientes relaciones contractuales con este plantel? b. Confianza
¿Tiene las siguientes relaciones contractuales con este plantel? c. Eventual
¿Tiene las siguientes relaciones contractuales con este plantel? d. Interinato o plazas limitadas
¿Tiene las siguientes relaciones contractuales con este plantel? e. Honorarios o sueldos asimilados a salarios
En este plantel, su contrato es por… a. horas
En este plantel, su contrato es por… b. medio tiempo
En este plantel, su contrato es por… c. tres cuartos de tiempo
En este plantel, su contrato es por… d. tiempo completo
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? a. Aguinaldo
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? b. Vacaciones con goce de sueldo
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? c. Créditos
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? d. SAR o AFORE
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? e. Guarderías y estancias infantiles
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? f. Tiempo para cuidados maternos o paternos
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? g. Servicio médico
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? h. Incapacidad
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? i. Seguro de vida
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? j. Pensión en caso de invalidez
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? k. Pensión para sus familiares en caso de fallecimiento
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? l. Préstamos personales o caja de ahorro
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? m. Becas y apoyos educativos
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? n. Servicio de comedor
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? o. Ayuda para despensa
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? p. Bonos de compensación
Para este periodo escolar, anote el número total de horas a la semana que tiene contratadas en este plantel.
Para este periodo escolar, anote el número de horas a la semana que tiene asignadas frente a grupo en este plantel.
Para este periodo escolar, ¿imparte clases en los siguientes campos formativos? a. Matemáticas (Álgebra, Aritmética, Cálculo, Trigonometría o Estadística)
Para este periodo escolar, ¿imparte clases en los siguientes campos formativos? b. Ciencias experimentales (Física, Química, Biología o Ecología)
Para este periodo escolar, ¿imparte clases en los siguientes campos formativos? c. Humanidades (Literatura, Filosofía, Ética, Lógica o Estética)
Para este periodo escolar, ¿imparte clases en los siguientes campos formativos? d. Ciencias sociales (Historia, Derecho, Sociología, Política, Antropología, Economía o Administración)
Para este periodo escolar, ¿imparte clases en los siguientes campos formativos? e. Comunicación (Lectura y Expresión Oral y Escrita, Taller de Lectura y Redacción, Lengua Adicional al Español o Tecnologías de la Información y la Comunicación)
Para este periodo escolar, ¿imparte clases en los siguientes campos formativos? f. Componente de formación profesional (por ejemplo, Mecatrónica, Enfermería, Alimentos, Máquinas y Herramientas)
¿Su labor docente le implica trabajar más horas en el plantel de las estipuladas en su contrato?
¿Le pagan las horas adicionales que trabaja y que no están estipuladas en su contrato?
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. a. Ingresos y prestaciones
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. b. Posibilidades de desarrollo profesional
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. c. Prestigio del plantel o subsistema
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. d. Estabilidad laboral
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. e. Horario de trabajo
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. f. Dificultad para encontrar otro empleo
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. g. Afinidad con mi profesión
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. h. Por trayectoria familiar
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. i. Por motivos personales
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. j. Por vocación
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. k. Por invitación
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. l. Cambio de adscripción o plantel
Variable para conteo
¿Ha participado o se encuentra participando en algún curso o programa federal de formación, actualización o profesionalización docente?
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización docente? a. Falta de información sobre los cursos o programas
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización docente? b. Falta de acceso a estos cursos o programas por el subsistema al que pertenezco
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización docente? c. Falta de acceso a becas o apoyos económicos
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización docente? d. Falta de cupo
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización docente? e. Falta de tiempo para asistir
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización docente? f. Falta de publicación de las convocatorias
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización docente? g. Dificultad por la modalidad en que se imparten
¿Cuenta con la Certificación de competencias docentes de educación media superior (CERTIDEMS)?
De la siguiente lista, ¿cuál es la razón principal por la que no se ha certificado?
Sin considerar los cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización docente, ¿ha participado en alguna otra actividad para su desarrollo profesional?
Las actividades de formación, actualización o profesionalización en las que ha participado, sean o no federales, ¿han sido en las siguientes temáticas? a. Contenidos de la(s) asignatura(s) que imparto
Las actividades de formación, actualización o profesionalización en las que ha participado, sean o no federales, ¿han sido en las siguientes temáticas? b. Temáticas asociadas al manejo de los recursos didácticos disponibles en los portales
Las actividades de formación, actualización o profesionalización en las que ha participado, sean o no federales, ¿han sido en las siguientes temáticas? c. Estrategias didácticas para trabajar con el enfoque por competencias
Las actividades de formación, actualización o profesionalización en las que ha participado, sean o no federales, ¿han sido en las siguientes temáticas? d. Uso de las tecnologías de la información y comunicación en el aula
Las actividades de formación, actualización o profesionalización en las que ha participado, sean o no federales, ¿han sido en las siguientes temáticas? e. Estrategias para trabajar en equipo entre docentes
Las actividades de formación, actualización o profesionalización en las que ha participado, sean o no federales, ¿han sido en las siguientes temáticas? f. Atención a la diversidad
Las actividades de formación, actualización o profesionalización en las que ha participado, sean o no federales, ¿han sido en las siguientes temáticas? g. Convivencia escolar y prevención de la violencia
Las actividades de formación, actualización o profesionalización en las que ha participado, sean o no federales, ¿han sido en las siguientes temáticas? h. Trabajo con adolescentes
Las actividades de formación, actualización o profesionalización en las que ha participado, sean o no federales, ¿han sido en las siguientes temáticas?i. Tutoría
Las actividades de formación, actualización o profesionalización en las que ha participado ... ¿han sido en las siguientes temáticas? j. Temáticas asociadas a la preparación para las evaluaciones del Servicio Profesional Docente
Las actividades de formación, actualización o profesionalización en las que ha participado ... k. Temáticas asociadas al manejo de los programas o estrategias impulsados por la Subsecretaría de Educación MS
¿Qué tan útil ha sido? a. Actividades de formación, actualización o profesionalización impartidas u organizadas por la Federación
¿Qué tan útil ha sido? b. Actividades de formación, actualización o profesionalización impartidas u organizadas por autoridades educativas estatales, del subsistema o del plantel
¿Qué tan útil ha sido? c. Actividades de formación, actualización o profesionalización impartidas u organizadas por otras instancias que he buscado y cursado por cuenta propia
¿Usted ha recibido del personal directivo de este plantel o de las autoridades educativas los siguientes apoyos para asistir a actividades de desarrollo profesional? a. Descarga de trabajo o tiempo para asistir
¿Usted ha recibido del personal directivo de este plantel o de las autoridades educativas los siguientes apoyos para asistir a actividades de desarrollo profesional? b. Ayuda económica o beca
¿Usted ha recibido del personal directivo de este plantel o de las autoridades educativas los siguientes apoyos para asistir a actividades de desarrollo profesional? c. Apoyo de transporte, peaje o gasolina
¿Usted ha recibido del personal directivo de este plantel o de las autoridades educativas los siguientes apoyos para asistir a actividades de desarrollo profesional? d. Viáticos (hospedaje o alimentación)
¿Usted ha recibido del personal directivo de este plantel o de las autoridades educativas los siguientes apoyos para asistir a actividades de desarrollo profesional? e. Licencia con goce de sueldo
¿Con qué frecuencia el personal directivo del plantel impulsa el desarrollo profesional de los docentes?
En los últimos 12 meses, ¿usted se ha reunido con el personal directivo o docente del plantel para tratar asuntos académicos?
En los últimos 12 meses, ¿Cuántas veces se reunió usted con el personal directivo o docente del plantel para tratar asuntos académicos?
Durante las reuniones para tratar asuntos académicos con el personal directivo o docentes, ¿realizó las siguientes actividades? a. Diseñar estrategias para apoyar a los estudiantes con bajo aprovechamiento
Durante las reuniones para tratar asuntos académicos con el personal directivo o docentes, ¿realizó las siguientes actividades? b. Diseñar estrategias para apoyar a los estudiantes sobresalientes o destacados
Durante las reuniones para tratar asuntos académicos con el personal directivo o docentes, ¿realizó las siguientes actividades? c. Atender problemas de estudiantes relacionados con disciplina o conducta
Durante las reuniones para tratar asuntos académicos con el personal directivo o docentes, ¿realizó las siguientes actividades? d. Definir los eventos de actualización y académicos en los que participarán los docentes
Durante las reuniones ... ¿realizó las siguientes actividades? e. Analizar la práctica de los docentes a partir de trabajos de los estudiantes, planificaciones, registros de observaciones u otras evidencias para plantear acciones de mejora
Durante las reuniones ... ¿realizó las siguientes actividades? f. Acordar entre los integrantes de la academia las actividades de investigación científica y tecnológica a desarrollar en el ciclo escolar
Durante las reuniones ... ¿realizó las siguientes actividades? g. Compartir con los integrantes de la academia las experiencias adquiridas en los cursos de actualización o eventos académicos
Durante las... ¿realizó las siguientes actividades? h. Proponer nuevas técnicas de enseñanza, ejercicios, prácticas de laboratorio o talleres, actividades extraclase o bibliografía, que contribuyan a mejorar el aprendizaje de los estudiantes
Durante las reuniones para tratar asuntos académicos con el personal directivo o docentes, ¿realizó las siguientes actividades? i. Elaborar materiales didácticos
Durante las reuniones para tratar asuntos académicos con el personal directivo o docentes, ¿realizó las siguientes actividades? j. Definir estrategias, instrumentos o criterios de evaluación de los estudiantes
Durante las reuniones para tratar asuntos académicos con el personal directivo o docentes, ¿realizó las siguientes actividades? k. Revisar o discutir planes y programas de estudio
En este plantel, ¿las siguientes condiciones son obstáculos para tratar con otros docentes o personal directivo asuntos académicos? a. Falta de tiempo de los docentes o del personal directivo debido a las actividades del plantel
En este plantel, ¿las siguientes condiciones son obstáculos para tratar con otros docentes o personal directivo asuntos académicos? b. Falta de tiempo de los docentes o del personal directivo debido a la cantidad de horas que tienen contratadas
En este plantel, ¿las siguientes condiciones son obstáculos para tratar con otros docentes o personal directivo asuntos académicos? c. Falta de un espacio adecuado para realizar el trabajo colaborativo
En este plantel, ¿las siguientes condiciones son obstáculos para tratar con otros docentes o personal directivo asuntos académicos? d. Poca disposición de los docentes o del personal directivo para realizar el trabajo colaborativo
En este plantel, ¿las siguientes condiciones son obstáculos para tratar con otros docentes o personal directivo asuntos académicos? e. Baja asistencia de los docentes o del personal directivo a las reuniones para realizar trabajo colaborativo
En este plantel, ¿las siguientes condiciones son obstáculos para tratar con otros docentes o personal directivo asuntos académicos? f. Falta de planeación para el trabajo colaborativo
En este plantel, ¿las siguientes condiciones son obstáculos para tratar con otros docentes o personal directivo asuntos académicos? g. Dificultad para trabajar en equipo cuando hay opiniones distintas
En este plantel, ¿las siguientes condiciones son obstáculos para tratar con otros docentes o personal directivo asuntos académicos? h. Falta de comunicación entre los docentes y el personal directivo
En este plantel, ¿las siguientes condiciones son obstáculos para tratar con otros docentes o personal directivo asuntos académicos? i. Falta de coordinación del personal directivo del plantel para realizar el trabajo colaborativo
En los últimos 12 meses, ¿se ha reunido usted con el personal directivo o docente del plantel para tratar asuntos no académicos?
En los últimos 12 meses, ¿cuántas veces se reunió usted con el personal directivo o docente del plantel para tratar asuntos no académicos?
Durante las reuniones para tratar asuntos no académicos con el personal directivo o docente, ¿realizó las siguientes actividades? a. Elaborar proyectos para fondos concursables
Durante las reuniones para tratar asuntos no académicos con el personal directivo o docente, ¿realizó las siguientes actividades? b. Realizar diagnósticos de la escuela
Durante las reuniones para tratar asuntos no académicos con el personal directivo o docente, ¿realizó las siguientes actividades? c. Elaborar el Plan de Mejora Continua
Durante las reuniones para tratar asuntos no académicos con el personal directivo o docente, ¿realizó las siguientes actividades? d. Organizar eventos escolares
Durante las reuniones para tratar asuntos no académicos con el personal directivo o docente, ¿realizó las siguientes actividades? e. Participar en reuniones informativas
Durante las reuniones para tratar asuntos no académicos con el personal directivo o docente, ¿realizó las siguientes actividades? f. Organizar actividades extraescolares
¿Se llevan a cabo las siguientes acciones para involucrar a los docentes en diferentes aspectos de la vida escolar? a. Convocar a los docentes a reuniones periódicas para discutir asuntos relacionados con el plantel y los estudiantes
¿Se llevan a cabo las siguientes acciones para involucrar a los docentes en diferentes aspectos de la vida escolar? b. Realizar consultas para conocer la opinión de los docentes sobre temas relacionados con el plantel
¿Se llevan a cabo las siguientes acciones para involucrar a los docentes en diferentes aspectos de la vida escolar? c. Promover la participación de los docentes en actividades de apoyo a la comunidad
¿Se llevan a cabo las siguientes acciones para involucrar a los docentes en diferentes aspectos de la vida escolar? d. Solicitar opinión a los docentes para la asignación de tutores
¿Se llevan a cabo las siguientes acciones para involucrar a los docentes en diferentes aspectos de la vida escolar? e. Invitar a los docentes a participar u organizar actividades extraescolares
¿Se llevan a cabo las siguientes acciones para involucrar a los docentes en diferentes aspectos de la vida escolar? f. Apoyar iniciativas de los docentes para la realización de actividades con sus estudiantes
En los últimos 12 meses, ¿la rendición de cuentas que hizo el personal directivo de este plantel abordó las siguientes temáticas? a. Abandono escolar
En los últimos 12 meses, ¿la rendición de cuentas que hizo el personal directivo de este plantel abordó las siguientes temáticas? b. Actividades y proyectos de vinculación del plantel con instituciones de los sectores público, social o privado
En los últimos 12 meses, ¿la rendición de cuentas que hizo el personal directivo de este plantel abordó las siguientes temáticas? c. Acciones de formación, actualización o profesionalización en las que el personal del plantel participó
En los últimos 12 meses, ¿la rendición de cuentas que hizo el personal directivo de este plantel abordó las siguientes temáticas? d. Plazas docentes concursadas
En los últimos 12 meses, ¿la rendición de cuentas que hizo el personal directivo de este plantel abordó las siguientes temáticas? e. Presupuesto asignado al plantel
En los últimos 12 meses, ¿la rendición de cuentas que hizo el personal directivo de este plantel abordó las siguientes temáticas? f. Recursos autogenerados
En los últimos 12 meses, ¿la rendición de cuentas que hizo el personal directivo de este plantel abordó las siguientes temáticas? g. Gasto por materiales, suministros y servicios generales
En los últimos 12 meses, ¿la rendición de cuentas que hizo el personal directivo de este plantel abordó las siguientes temáticas? h. Gasto en mobiliario y equipo
En los últimos 12 meses, ¿la rendición de cuentas que hizo el personal directivo de este plantel abordó las siguientes temáticas? i. Gasto en infraestructura, equipamiento y conectividad
En los últimos 12 meses, ¿la rendición de cuentas que hizo el personal directivo de este plantel abordó las siguientes temáticas? j. Plantilla del personal docente, directivo y administrativo
En los últimos 12 meses, ¿la rendición de cuentas que hizo el personal directivo de este plantel abordó las siguientes temáticas? k. Gestión financiera y administrativa del plantel
Durante este periodo escolar, ¿alguno de sus grupos se ha quedado sin tomar clases por falta de aula?
Docentes que reportan la suficiencia de espacio en el aula para la cantidad de estudiantes
¿En cuántas de las aulas o espacios donde imparte clases o prácticas usted cuenta con un mueble para sentarse y escribir?
¿En qué condiciones está la mayor parte del mobiliario que utiliza para sentarse y escribir en las aulas o espacios donde imparte clases o prácticas?
¿En cuántas de las aulas o espacios que utiliza para dar clases o prácticas, las condiciones en que se encuentra el pizarrón o pintarrón le permiten escribir sin dificultad?
Cuando requiere equipo audiovisual para el desarrollo de sus clases, ¿el plantel dispone del siguiente equipamiento en funcionamiento para que usted lo utilice? a. Televisión o pantalla
Cuando requiere equipo audiovisual para el desarrollo de sus clases, ¿el plantel dispone del siguiente equipamiento en funcionamiento para que usted lo utilice? b. Reproductor de programas audiovisuales
Cuando requiere equipo audiovisual para el desarrollo de sus clases, ¿el plantel dispone del siguiente equipamiento en funcionamiento para que usted lo utilice? c. Cañón o proyector
Cuando requiere equipo audiovisual para el desarrollo de sus clases, ¿el plantel dispone del siguiente equipamiento en funcionamiento para que usted lo utilice? d. Equipo de audio
Al inicio del periodo escolar, ¿contó con el Plan de estudios, es decir, el documento que contiene los perfiles de ingreso y egreso de los estudiantes, el modelo pedagógico en que se sustenta, la descripción de los conocimientos a construir
Al inicio del periodo escolar, ¿contó con el Programa de estudios, el documento que contiene, entre otros elementos, los propósitos de aprendizaje, los contenidos, las competencias a desarrollar, los criterios y mecanismos de evaluación
¿Utiliza planeación didáctica para el desarrollo de sus clases?
¿Qué planeación didáctica de clases utiliza?
En general, ¿con qué frecuencia realiza las siguientes acciones para elaborar su planeación didáctica? a. Utilizo los propósitos señalados en el Programa de estudios
En general, ¿con qué frecuencia realiza las siguientes acciones para elaborar su planeación didáctica? b. Tomo en cuenta los contenidos incluidos en el Programa de estudios
En general, ¿con qué frecuencia realiza las siguientes acciones para elaborar su planeación didáctica? c. Incluyo actividades de aprendizaje
En general, ¿con qué frecuencia realiza las siguientes acciones para elaborar su planeación didáctica? d. Incorporo recursos y materiales didácticos
En general, ¿con qué frecuencia realiza las siguientes acciones para elaborar su planeación didáctica? e. Uso la bibliografía básica del Programa de estudios
En general, ¿con qué frecuencia realiza las siguientes acciones para elaborar su planeación didáctica? f. Considero las competencias a desarrollar en mi asignatura
En general, ¿con qué frecuencia realiza las siguientes acciones para elaborar su planeación didáctica? g. Organizo un calendario con los temas y las actividades a desarrollar
En general, ¿con qué frecuencia realiza las siguientes acciones para elaborar su planeación didáctica? h. Considero los acuerdos tomados en cuerpos colegiados
En general, ¿con qué frecuencia realiza las siguientes acciones para elaborar su planeación didáctica? i. Tomo en cuenta las recomendaciones realizadas por personal del plantel
En general, ¿con qué frecuencia realiza las siguientes acciones para elaborar su planeación didáctica? j. Diseño la estrategia de evaluación de los aprendizajes
En los últimos 12 meses, ¿ha recibido retroalimentación por parte del personal directivo del plantel para mejorar su práctica docente?
En este plantel, ¿se utilizan los siguientes tipos de información para retroalimentar su práctica docente? a. Información de las calificaciones que obtuvieron los estudiantes en las evaluaciones
En este plantel, ¿se utilizan los siguientes tipos de información para retroalimentar su práctica docente? b. La evaluación que hacen los estudiantes de sus profesores
En este plantel, ¿se utilizan los siguientes tipos de información para retroalimentar su práctica docente? c. Los resultados o registros de las observaciones de mis clases
En este plantel, ¿se utilizan los siguientes tipos de información para retroalimentar su práctica docente? d. Evidencias prácticas o carpeta de evidencias de docentes o estudiantes
En este plantel, ¿se utilizan los siguientes tipos de información para retroalimentar su práctica docente? e. Recomendaciones de otros docentes o del personal directivo
En una clase típica, ¿qué porcentaje de tiempo dedica a las siguientes actividades? % en actividades administrativas
En una clase típica, ¿qué porcentaje de tiempo dedica a las siguientes actividades? % en acciones para disciplinar y mantener el orden del grupo
En una clase típica, ¿qué porcentaje de tiempo dedica a las siguientes actividades? % en actividades de enseñanza y de aprendizaje
En el último mes, ¿usted ha dejado de impartir clases o prácticas por diversos motivos?
Docentes cubren el tiempo asignado a sus materias, con actividades de enseñanza y aprendizaje frente a grupo
¿Cuántas horas clase dejó de impartir por diversos motivos?
¿Se han suspendido sus clases o prácticas por las siguientes razones? a. Reuniones imprevistas en la escuela
¿Se han suspendido sus clases o prácticas por las siguientes razones? b. Reuniones programadas en la escuela
¿Se han suspendido sus clases o prácticas por las siguientes razones? c. Encargarse de asuntos administrativos
¿Se han suspendido sus clases o prácticas por las siguientes razones? d. Realizar actividades extraescolares, eventos cívicos o deportivos
¿Se han suspendido sus clases o prácticas por las siguientes razones? e. Llenado de documentación de los estudiantes
¿Se han suspendido sus clases o prácticas por las siguientes razones? f. Realización de actividades académicas fuera del plantel
¿Se han suspendido sus clases o prácticas por las siguientes razones? g. Atender otras funciones de mi puesto
¿Se han suspendido sus clases o prácticas por las siguientes razones? h. El plantel suspendió parte o toda la jornada
¿Se han suspendido sus clases o prácticas por las siguientes razones? i. Ocuparse de asuntos personales
En general, ¿en qué grado las siguientes condiciones dificultan su labor docente? a. La cantidad de los temas del programa
En general, ¿en qué grado las siguientes condiciones dificultan su labor docente? b. La cantidad de recursos didácticos existentes en el plantel
En general, ¿en qué grado las siguientes condiciones dificultan su labor docente? c. La adecuación de los temas del programa a la diversidad del aula
En general, ¿en qué grado las siguientes condiciones dificultan su labor docente? d. Impartir una asignatura distinta a mi área de formación
En general, ¿en qué grado las siguientes condiciones dificultan su labor docente? e. El nivel académico con el que llegan los estudiantes
En general, ¿en qué grado las siguientes condiciones dificultan su labor docente? f. La conducta de los estudiantes del plantel
En general, ¿en qué grado las siguientes condiciones dificultan su labor docente? g. El clima escolar que prevalece en el plantel
En general, ¿en qué grado las siguientes condiciones dificultan su labor docente? h. La cantidad de labores administrativas
En general, ¿en qué grado las siguientes condiciones dificultan su labor docente? i. Las condiciones físicas de las aulas
En general, ¿en qué grado las siguientes condiciones dificultan su labor docente? j. La cantidad de espacios para realizar las actividades escolares
En general, ¿en qué grado las siguientes condiciones dificultan su labor docente? k. El tamaño de los grupos
En general, ¿en qué grado las siguientes condiciones dificultan su labor docente? l. La disponibilidad de equipo de cómputo en funcionamiento
En este periodo escolar, ¿usted ha sido asignado como tutor de grupo en este plantel?
¿Realiza las siguientes actividades como tutor de grupo asignado? a. Tutoría grupal, es decir, acompañamiento general de los estudiantes de un grupo
¿Realiza las siguientes actividades como tutor de grupo asignado? b. Asesorías académicas individuales
¿Realiza las siguientes actividades como tutor de grupo asignado? c. Atención a padres de familia
¿Realiza las siguientes actividades como tutor de grupo asignado? d. Visitas domiciliarias
¿Realiza las siguientes actividades como tutor de grupo asignado? e. Canalización de estudiantes a áreas de orientación educativa, psicológica u otras instancias
¿Realiza las siguientes actividades como tutor de grupo asignado? f. Organización de eventos escolares
¿Aborda los siguientes temas con sus tutorados? a. Nivelación académica
¿Aborda los siguientes temas con sus tutorados? b. Orientación vocacional
¿Aborda los siguientes temas con sus tutorados? c. Orientación a los estudiantes sobre los apoyos que ofrece el plantel u otras instituciones
¿Aborda los siguientes temas con sus tutorados? d. Convivencia entre estudiantes y docentes
¿Aborda los siguientes temas con sus tutorados? e. Formación en valores
¿Aborda los siguientes temas con sus tutorados? f. Proyecto de vida de los estudiantes
¿Aborda los siguientes temas con sus tutorados? g. Noviazgo o pareja
¿Aborda los siguientes temas con sus tutorados? h. Temas relacionados con el estilo de vida saludable
¿Aborda los siguientes temas con sus tutorados? i. Asuntos familiares de los estudiantes
En su opinión, la tutoría sirve para… a. que los estudiantes se desahoguen o expresen sus problemas
En su opinión, la tutoría sirve para… b. nivelar a los estudiantes con bajo nivel de logro académico
En su opinión, la tutoría sirve para… c. identificar a los estudiantes que están en riesgo de abandonar sus estudios
En su opinión, la tutoría sirve para… d. dar orientación vocacional
En su opinión, la tutoría sirve para… e. evitar o resolver conflictos entre estudiantes y docentes
En su opinión, la tutoría sirve para… f. mejorar la comunicación entre estudiantes y docentes
En su opinión, la tutoría sirve para… g. brindar información sobre aspectos de la vida escolar
¿Qué tanto le gusta trabajar en este plantel?
¿Qué tan satisfecho está con su trabajo como docente en este plantel?
En general, ¿este plantel es un lugar donde se siente seguro?
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con sus estudiantes en este plantel? a. Puedo dialogar con mis estudiantes sobre diversos temas
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con sus estudiantes en este plantel? b. Mis estudiantes tienen disposición para aprender
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con sus estudiantes en este plantel? c. Mis estudiantes colaboran en las actividades escolares que propongo
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con sus estudiantes en este plantel? d. Mis estudiantes son amables
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con sus estudiantes en este plantel? e. Mis estudiantes entienden que cada persona es distinta y respetan estas diferencias
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con sus compañeros docentes en el plantel? a. Puedo dialogar con mis compañeros docentes sobre diversos temas
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con sus compañeros docentes en el plantel? b. Puedo aprender de mis compañeros docentes
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con sus compañeros docentes en el plantel? c. Puedo confiar en el trabajo que hacen mis compañeros docentes
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con sus compañeros docentes en el plantel? d. Mis compañeros docentes colaboran en las actividades escolares
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con sus compañeros docentes en el plantel? e. Mis compañeros docentes toman en cuenta mis propuestas
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con sus compañeros docentes en el plantel? f. Mis compañeros docentes son amables
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con sus compañeros docentes en el plantel? g. Mis compañeros docentes entienden que cada persona es distinta y respetan estas diferencias
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con el personal directivo de este plantel? a. Puedo dialogar con el personal directivo sobre diversos temas
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con el personal directivo de este plantel? b. Puedo aprender del personal directivo
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con el personal directivo de este plantel? c. Puedo confiar en el trabajo que hace el personal directivo
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con el personal directivo de este plantel? d. El personal directivo toma en cuenta mis propuestas
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con el personal directivo de este plantel? e. El personal directivo es amable
En este periodo escolar, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones con el personal directivo de este plantel? f. El personal directivo entiende que cada persona es distinta y respeta estas diferencias
Desde que ingresó a este plantel, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones? a. Me llevo bien con compañeros docentes que tienen intereses diferentes a los míos
Desde que ingresó a este plantel, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones? b. Me llevo bien con compañeros docentes que tienen preferencias sexuales distintas a las mías
Desde que ingresó a este plantel, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones? c. Me llevo bien tanto con compañeros docentes hombres como con mujeres
Desde que ingresó a este plantel, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones? d. Apoyo a mis compañeros docentes cuando requieren ayuda
Desde que ingresó a este plantel, ¿con qué frecuencia ocurren las siguientes situaciones? e. Ayudo a resolver problemas o conflictos entre mis compañeros docentes
En este plantel, ¿los siguientes contenidos están establecidos en algún documento? a. Derechos de los estudiantes
En este plantel, ¿los siguientes contenidos están establecidos en algún documento? b. Obligaciones de los estudiantes
En este plantel, ¿los siguientes contenidos están establecidos en algún documento? c. Sanciones para los estudiantes
En este plantel, ¿los siguientes contenidos están establecidos en algún documento? d. Derechos de los docentes
En este plantel, ¿los siguientes contenidos están establecidos en algún documento? e. Obligaciones de los docentes
En este plantel, ¿los siguientes contenidos están establecidos en algún documento? f. Sanciones para los docentes
Enlos últimos 12 meses, ¿ha presenciado dentro del plantel las siguientes situaciones que afectan la seguridad escolar? a. Robo de objetos personales
Enlos últimos 12 meses, ¿ha presenciado dentro del plantel las siguientes situaciones que afectan la seguridad escolar? b. Robo de objetos a la escuela
Enlos últimos 12 meses, ¿ha presenciado dentro del plantel las siguientes situaciones que afectan la seguridad escolar? c. Acoso escolar (bullying)
Enlos últimos 12 meses, ¿ha presenciado dentro del plantel las siguientes situaciones que afectan la seguridad escolar? d. Vandalismo
Enlos últimos 12 meses, ¿ha presenciado dentro del plantel las siguientes situaciones que afectan la seguridad escolar? e. Peleas a golpes (agresión física)
Enlos últimos 12 meses, ¿ha presenciado dentro del plantel las siguientes situaciones que afectan la seguridad escolar? f. Agresión sexual
Enlos últimos 12 meses, ¿ha presenciado dentro del plantel las siguientes situaciones que afectan la seguridad escolar? g. Amenazas
Enlos últimos 12 meses, ¿ha presenciado dentro del plantel las siguientes situaciones que afectan la seguridad escolar? h. Reclutamiento para grupos criminales
Enlos últimos 12 meses, ¿ha presenciado dentro del plantel las siguientes situaciones que afectan la seguridad escolar? i. Extorsiones
Enlos últimos 12 meses, ¿ha presenciado dentro del plantel las siguientes situaciones que afectan la seguridad escolar? j. Consumo de alcohol
Enlos últimos 12 meses, ¿ha presenciado dentro del plantel las siguientes situaciones que afectan la seguridad escolar? k. Consumo de sustancias o drogas ilegales, estupefacientes, solventes o inhalables
Enlos últimos 12 meses, ¿ha presenciado dentro del plantel las siguientes situaciones que afectan la seguridad escolar? l. Venta de drogas
Enlos últimos 12 meses, ¿usted ha sufrido situaciones de violencia de los siguientes tipos dentro del plantel? a. Física
Enlos últimos 12 meses, ¿usted ha sufrido situaciones de violencia de los siguientes tipos dentro del plantel? b. Psicológica
Enlos últimos 12 meses, ¿usted ha sufrido situaciones de violencia de los siguientes tipos dentro del plantel? c. Verbal
Enlos últimos 12 meses, ¿usted ha sufrido situaciones de violencia de los siguientes tipos dentro del plantel? d. Sexual
Usted es…
¿Cuántos años cumplidos tiene?
De acuerdo con su cultura, ¿se considera indígena?
¿Habla alguna lengua o dialecto indígena?
De acuerdo con su cultura, historia y tradiciones, ¿se considera negra(o), es decir, afromexicana(o) o afrodescendiente?
¿Cuenta con los siguientes materiales elaborados o editados por el subsistema o plantel de la(s) asignatura(s) que imparte? a. Libros de texto, cuadernos de actividades, guías de trabajo en formato impreso
¿Cuenta con los siguientes materiales elaborados o editados por el subsistema o plantel de la(s) asignatura(s) que imparte? b. Libros de texto, cuadernos de actividades, guías de trabajo en formato electrónico
¿Cuenta con los siguientes materiales elaborados o editados por el subsistema o plantel de la(s) asignatura(s) que imparte? c. Materiales audiovisuales para apoyar el desarrollo de las clases
Peso muestral o ponderador del docente