Número consecutivo de escuela
Folio del tutor
Turno
Modalidad
Entidad federativa
T01 Sexo:
T02 Edad:
T03 ¿Cuál es su grado máximo de estudios concluidos?
T04 Incluido este año escolar, ¿cuántos años ha trabajado como docente en el nivel de secundaria?
T05 Incluido este año escolar, ¿cuántos años ha trabajado como docente en esta escuela?
T06 Incluida esta escuela, ¿en cuántas secundarias ha trabajado como docente?
T07 Independientemente del nivel y modalidad, ¿en cuántas escuelas trabaja en la actualidad?
T08A Docente frente a grupo
T08B Orientador educativo
T08C Prefecto
T08D Otro
T09 ¿Cuántas horas tiene contratadas en este turno?
T10 ¿Cuántas horas trabaja frente a grupo en este turno?
T11A En primer grado:
T11B En segundo grado:
T11C En tercer grado:
T12A En primer grado:
T12B En segundo grado:
T12C En tercer grado:
T13 Incluido este año escolar, ¿cuántos años ha impartido Tutoría?
T14A En primer grado:
T14B En segundo grado:
T14C En tercer grado:
T15A En primer grado:
T15B En segundo grado:
T15C En tercer grado:
T16A 3° A
T16B 3° B
T16C 3° C
T16D 3° D
T16E 3° E
T16F 3° F
T16G 3° G
T16H 3° H
T16I 3° I
T16J 3° J
T16K 3° K
T16L 3° L
T16M Otro 3°
T16Mt Otro 3°
T16N Otro 3°
T16Nt Otro 3°
T16O Otro 3°
T16Ot Otro 3°
T16P Otro 3°
T16Pt Otro 3°
T16Q Otro 3°
T16Qt Otro 3°
T16R Otro 3°
T16Rt Otro 3°
T17A En primer grado:
T17B En segundo grado:
T17C En tercer grado:
T18A Ninguna
T18B Español III
T18C Matemáticas III
T18D Ciencias III
T18E Historia II
T18F Formación Cívica y Ética II
T18G 2a. Lengua-Inglés III
T18H Educación Física III
T18I Tecnología III
T18J Artes III
T19A No lo sé
T19B Por sugerencia de los alumnos
T19C Tenía horas disponibles
T19D Imparto alguna asignatura al grupo
T19E Conozco bien a los alumnos
T19F Trabajo bien con adolescentes
T19G Mi perfil profesional es adecuado para atender Tutoría
T19H Otro
T20 ¿Tomaron en cuenta su opinión para designarlo como docente de Tutoría?
T21A No
T21B Sí, en la licenciatura
T21C Sí, en el posgrado (especialidad, maestría, doctorado)
T22 ¿Ha participado en algún curso o taller sobre Tutoría ofrecido por instancias oficiales?
T23 ¿Qué tan útil le ha resultado la formación adquirida en los cursos o talleres sobre Tutoría impartidos por instancias oficiales?
T24 La formación que he recibido en los cursos o talleres sobre Tutoría ofrecidos por instancias oficiales es suficiente para atender de manera adecuada el espacio de Tutoría.
T25A Talleres o cursos sobre Tutoría promovidos por la escuela
T25B Talleres o cursos sobre Tutoría que he tomado por iniciativa propia
T25C Diplomados en temas afines a la Tutoría
T25D Círculos de estudio entre docentes de Tutoría organizados al interior de la escuela o en la zona escolar
T25E Otro:
T25Et Otro:
T26A Director
T26B Subdirector
T26C Coordinador académico
T26D Jefe de enseñanza
T26E Asesor Técnico Pedagógico (ATP)
T26F Equipo Técnico Estatal de la Reforma
T27A Fomentan el trabajo colegiado entre docentes de Tutoría
T27B Apoyan mi asistencia a cursos o eventos sobre Tutoría
T27C Me capacitan de manera directa en aspectos relacionados con la Tutoría
T27D Gestionan cursos o talleres sobre Tutoría
T27E Me entregan materiales de apoyo para Tutoría
T28 ¿Qué tan preparado se siente para desempeñarse como docente de Tutoría?
T29A No necesito actualización
T29B Elaboración de diagnósticos
T29C Elaboración del Plan de Acción Tutorial
T29D Temas de salud para adolescentes (sexualidad, adicciones, hábitos alimenticios, etcétera)
T29E Trabajo con padres
T29F Trabajo con adolescentes en aspectos de desarrollo emocional y afectivo
T29G Trabajo con adolescentes en aspectos de trayectoria o desempeño académico (hábitos de estudio, estrategias de aprendizaje, etcétera)
T29H Otra
T30 En el bimestre anterior, ¿cuántas horas dedicó a la planeación y organización de las actividades de Tutoría?
T31A No he realizado actividades con ese propósito
T31B Considero las opiniones que los alumnos depositan en un buzón de sugerencias
T31C Reviso el expediente de los estudiantes
T31D Aplico encuestas a los alumnos sobre sus intereses
T31E Le pregunto al grupo
T31F Consulto a los docentes del grupo
T31G Consulto al orientador o al trabajador social
T31H Consulto a los padres de familia
T31I Platico de manera individual con mis alumnos
T31J Otra
T32 ¿Considera que la información que obtiene es suficiente para conocer las necesidades e intereses de sus estudiantes?
T33 Desde su punto de vista, contar con información útil y suficiente sobre las necesidades e intereses de sus estudiantes de Tutoría, depende fundamentalmente de…
T34A Director
T34B Subdirector
T34C Coordinador académico
T34D Personal de asistencia educativa (trabajador social, orientador educativo, psicólogo escolar, prefecto, otro)
T34E Compañeros maestros
T34F Padres de familia
T34G Alumnos
T35At De los temas que trabajó en Tutoría durante este año escolar, ¿cuáles son los cinco que considera más importantes?
T35Bt De los temas que trabajó en Tutoría durante este año escolar, ¿cuáles son los cinco que considera más importantes?
T35Ct De los temas que trabajó en Tutoría durante este año escolar, ¿cuáles son los cinco que considera más importantes?
T35Dt De los temas que trabajó en Tutoría durante este año escolar, ¿cuáles son los cinco que considera más importantes?
T35Et De los temas que trabajó en Tutoría durante este año escolar, ¿cuáles son los cinco que considera más importantes?
T36A Abordo los temas relacionados con algún acontecimiento de impacto para mis alumnos
T36B Selecciono aquellos temas que son de interés para toda la comunidad
T36C Tomo en consideración que se cubran los diferentes ámbitos de la Tutoría
T36D Rescato los temas que mis alumnos proponen
T36E Recupero los temas que considero interesantes para mis alumnos
T36F Doy prioridad a los temas vinculados con otras asignaturas
T36G Considero los temas propuestos en libros o materiales especializados
T36H Otro
T37 De los temas que se trabajan en Tutoría, ¿qué tantos son propuestos por sus estudiantes?
T38A Integración entre sus alumnos y los de otros grados
T38B Conocimiento de la dinámica escolar e integración a ella por parte de los alumnos
T38C El desarrollo académico de los alumnos
T38D Estrategias de aprendizaje de los alumnos
T38E Creación de un ambiente de confianza y respeto entre los compañeros de grupo y sus profesores en el aula
T38F Relaciones cordiales y respetuosas con los compañeros de otros grupos, así como con el personal de la escuela
T38G Planeación de un proyecto de vida
T38H Identificación de intereses escolares posteriores a la educación secundaria
T39 Por lo regular, ¿quién realiza la planeación de las sesiones de Tutoría?
T40A Lineamientos de Tutoría publicados por la SEP
T40B Guía de Trabajo de los Talleres de Actualización para Orientación y Tutoría
T40C Orientación y Tutoría. Antología de los talleres de Actualización
T40D Material sobre Tutoría editado por las autoridades educativas de mi estado
T41 ¿Sus alumnos utilizan libro de texto para el desarrollo de las sesiones de Tutoría?
T42A Libro de texto sobre Tutoría
T42B Material elaborado por las autoridades educativas de mi estado
T42C Otros materiales impresos (libros, revistas, periódicos, entre otros)
T42D Material audiovisual (videos, películas, fotografías, música)
T43A Lectura y análisis de textos
T43B Elaboración de resúmenes
T43C Debates
T43D Discusión de dilemas o problemas
T43E Dinámicas grupales
T43F Trabajo en equipo (discusión, investigación)
T43G Visitas a lugares fuera de la escuela
T43H Exposición de temas por parte de los alumnos
T43I Exposición de temas por parte del profesor
T43J Exposición de temas por parte de algún invitado
T43K Trabajos individuales
T43L Dictados
T43M Aplicación de cuestionarios
T43N Los alumnos buscan información sobre un tema antes de tratarlo en clase
T44 ¿Qué facilita más la participación de los estudiantes en las sesiones de Tutoría?
T45 ¿Qué dificulta más la participación de los estudiantes en las sesiones de Tutoría?
T46A Registro los cambios observados en el alumno y en el grupo a partir de las actividades realizadas en las sesiones de Tutoría
T46B Pido a los estudiantes que respondan cuestionarios o entrevistas sobre el trabajo realizado en las sesiones de Tutoría
T46C Hablo con los padres de familia sobre los avances y dificultades de sus hijos en los diversos ámbitos escolares
T46D Analizo junto con otros docentes del grupo los avances y dificultades de los alumnos en las diferentes asignaturas
T46E Reviso el portafolio de evidencias de los alumnos en Tutoría
T46F Monitoreo los resultados académicos de los alumnos
T46G Considero los cambios en la convivencia de los alumnos con otros miembros de la comunidad escolar
T47 Durante el bimestre anterior, ¿pidió opinión a sus alumnos sobre el trabajo de usted como docente de Tutoría?
T48 Durante el bimestre anterior, ¿realizó alguna autoevaluación de su desempeño como docente de Tutoría?
T49 Durante el bimestre anterior, ¿cuántas veces se utilizó la hora de Tutoría para que los estudiantes repasaran contenidos, prepararan exámenes o realizaran tareas de otras asignaturas?
T50 Durante el bimestre anterior, ¿cuántas veces se utilizó la hora de Tutoría para realizar otras actividades con el grupo como organización de un evento cívico, deportivo o cultural?
T51 Durante el bimestre anterior, ¿cuántas veces se reunió con otros docentes de su grupo para discutir temas relacionados con Tutoría?
T52 Durante el bimestre anterior, ¿cuántas veces se reunió con otros tutores de la escuela para tratar algún asunto relacionado con Tutoría?
T53A En reuniones de Consejo Técnico
T53B En otras reuniones programadas dentro de la jornada escolar
T53C En encuentros informales en pasillos, sala de maestros o patio
T53D En reuniones programadas fuera de la jornada escolar
T54 ¿Con qué frecuencia sus colegas docentes atienden sus peticiones relacionadas con Tutoría?
T55A Me comparten información sobre el desempeño de los estudiantes en su asignatura
T55B Retroalimentan mi trabajo de Tutoría
T55C Me expresan problemas concretos de convivencia con los alumnos
T55D Trabajamos en conjunto temáticas compartidas con sus asignaturas
T55E Me sugieren temas a tratar con los alumnos
T56A La incorporación de los alumnos a la dinámica de la escuela
T56B La normatividad escolar
T56C El logro académico de los estudiantes
T56D La convivencia entre alumnos
T56E La relación entre maestros y alumnos
T56F Las inquietudes e intereses personales de los alumnos
T56G Las expectativas laborales y académicas de los alumnos
T56H La evaluación de los alumnos
T57A Nadie
T57B Docentes de tutoría
T57C Otros profesores
T57D Orientador educativo
T57E Trabajador social
T57F Coordinador académico
T57G Subdirector
T57H Director
T57I Otro
T58A Director
T58B Subdirector
T58C Coordinador académico
T59 ¿Qué tan útil le resulta la colaboración que recibe del profesor de Formación Cívica y Ética para desarrollar su labor de Tutoría?
T60 ¿Qué tan útil le resulta la colaboración que recibe del psicólogo escolar para desarrollar su labor de Tutoría?
T61 ¿Qué tan útil le resulta la colaboración que recibe del orientador educativo para desarrollar su labor de Tutoría?
T62A Yo soy el orientador educativo
T62B No hay orientador educativo
T62C El orientador no realiza ninguna actividad de apoyo a Tutoría
T62D Me proporciona información sobre el contexto de los alumnos
T62E Me sugiere estrategias o materiales para trabajar en el aula
T62F Me brinda información sobre los temas abordados con los alumnos
T62G Me da orientación para mi actualización profesional
T62H Trabaja algunos temas con mis alumnos durante la hora de Tutoría
T62I Facilita la relación con otros actores (padres de familia, director, subdirector, docentes, instituciones externas)
T62J Proporciona atención individual a algunos alumnos
T62K Coordina las actividades de Tutoría en la escuela
T62L Otra
T63A En encuentros casuales
T63B Ante alguna necesidad específica
T63C En reuniones programadas con periodicidad
T64 ¿Existe relación entre usted y los padres de familia para tratar asuntos de Tutoría?
T65A El desempeño académico de sus hijos
T65B La integración de sus hijos con otros alumnos y la dinámica de la escuela
T65C La convivencia de sus hijos en el aula y en la escuela
T65D Orientación para sus hijos hacia un proyecto de vida
T66A La inclusión del espacio de Tutoría en el mapa curricular fue una decisión acertada
T66B Los lineamientos para el espacio curricular de Tutoría están diseñados de manera adecuada
T66C Para mí es importante ser docente de Tutoría
T66D Los docentes de esta escuela consideran valiosa la Tutoría
T67A Comprender lo que se busca con el espacio curricular de Tutoría
T67B Conocer los intereses y necesidades de los alumnos en el espacio de Tutoría
T67C Definir los propósitos específicos para mi grupo en el espacio de Tutoría
T67D Seleccionar los temas a tratar en el espacio de Tutoría
T67E Escoger las actividades de aprendizaje para el trabajo en Tutoría
T67F Conseguir los materiales de apoyo para el trabajo en Tutoría
T67G Promover la participación de los alumnos durante las sesiones de Tutoría
T67H Valorar los avances de los alumnos en Tutoría
T68A No ha habido factores que faciliten la Tutoría
T68B Apoyo de las autoridades de la escuela
T68C Colaboración de los docentes
T68D Apoyo del personal de asistencia educativa (trabajador social, orientador educativo, psicólogo escolar, prefecto, otro)
T68E Capacitación específica sobre Tutoría que nos han ofrecido
T68F Disponibilidad de espacios y tiempos para trabajar con otros docentes
T68G Interés y participación de los estudiantes
T68H Comunicación con los padres de familia
T68I Disposición de materiales de apoyo para Tutoría
T68J Otro
T69A No ha existido ninguna dificultad
T69B El tiempo de la sesión de Tutoría es insuficiente
T69C No he recibido suficiente capacitación
T69D Sobrecarga de trabajo del docente de Tutoría
T69E Tamaño del grupo
T69F Falta de apoyo de las autoridades de la escuela
T69G No hay espacio ni tiempo para trabajar con otros docentes
T69H Falta de disposición para colaborar de otros docentes
T69I El espacio curricular de Tutoría no se califica
T69J Desinterés de los estudiantes
T69K Falta de comunicación con los padres de familia
T69L Falta de apoyo del personal de asistencia educativa (trabajador social, orientador educativo, psicólogo escolar, prefecto, otro)
T69M Falta de materiales de apoyo
T69N Otro
T70A Ninguno
T70B La Tutoría ha favorecido que los alumnos conozcan mejor el funcionamiento de la escuela
T70C La Tutoría ha mejorado la convivencia entre alumnos y maestros
T70D La Tutoría ha mejorado la convivencia entre alumnos
T70E La Tutoría ha propiciado que los alumnos se sientan escuchados y mejor comprendidos
T70F La Tutoría ha logrado que los alumnos se interesen más en las actividades escolares
T70G La Tutoría ha favorecido que los alumnos mejoren su desempeño académico
T70H La Tutoría ha dado más elementos a los alumnos para planear su proyecto de vida
T70I La Tutoría ha propiciado que los padres se involucren más en los estudios de sus hijos
T70J La Tutoría ha contribuido a disminuir la deserción
T70K Otro
T71 Me gustaría seguir siendo docente de Tutoría el próximo año escolar.
Estrato
Factor de expansión