Número consecutivo de escuela
Folio del tutor
El tutor es director de la escuela
Turno
Entidad federativa
TT01 Sexo:
TT02 Edad:
TT03 ¿Cuál es su grado máximo de estudios concluidos?
TT04 Incluido este año escolar, ¿cuántos años ha trabajado como docente en el nivel de secundaria?
TT05 Incluido este año escolar, ¿cuántos años ha trabajado como docente en esta escuela?
TT06 Incluida esta escuela, ¿en cuántas secundarias ha trabajado como docente?
TT07 Independientemente del nivel y modalidad, ¿en cuántas escuelas trabaja en la actualidad?
TT08 Incluido este año escolar, ¿cuántos años ha impartido Tutoría?
TT09 ¿Cuántas horas tiene contratadas en este turno?
TT10A En primer grado:
TT10B En segundo grado:
TT10C En tercer grado:
TT11A 3° A
TT11B 3° B
TT11C 3° C
TT11D 3° D
TT11E 3° E
TT11F Otro 3°
DT45Ft Otro 3°
TT12A No
TT12B Sí, en la licenciatura
TT12C Sí, en el posgrado (especialidad, maestría, doctorado)
TT13 ¿Ha participado en algún curso o taller sobre Tutoría ofrecido por instancias oficiales?
TT14 ¿Qué tan útil le ha resultado la formación adquirida en los cursos o talleres sobre Tutoría impartidos por instancias oficiales?
TT15 La formación que he recibido en los cursos o talleres sobre Tutoría ofrecidos por instancias oficiales es suficiente para atender de manera adecuada el espacio de Tutoría.
TT16A Talleres o cursos sobre Tutoría promovidos por la escuela
TT16B Talleres o cursos sobre Tutoría que he tomado por iniciativa propia
TT16C Diplomados en temas afines a la Tutoría
TT16D Círculos de estudio entre docentes de Tutoría organizados al interior de la escuela o en la zona escolar
TT16E Otro:
TT16Et Otro:
TT17A Director
TT17B Subdirector
TT17C Jefe de enseñanza
TT17D Asesor Técnico Pedagógico (ATP)
TT17E Equipo Técnico Estatal de la Reforma
TT18A Fomentan el trabajo colegiado entre docentes de Tutoría
TT18B Apoyan mi asistencia a cursos o eventos sobre Tutoría
TT18C Me capacitan de manera directa en aspectos relacionados con la Tutoría
TT18D Gestionan cursos o talleres sobre Tutoría
TT18E Me entregan materiales de apoyo para Tutoría
TT19 ¿Qué tan preparado se siente para desempeñarse como docente de Tutoría?
TT20A No necesito actualización
TT20B Elaboración de diagnósticos
TT20C Elaboración del Plan de Acción Tutorial
TT20D Temas de salud para adolescentes (sexualidad, adicciones, hábitos alimenticios, etcétera)
TT20E Trabajo con padres
TT20F Trabajo con adolescentes en aspectos de desarrollo emocional y afectivo
TT20G Trabajo con adolescentes en aspectos de trayectoria o desempeño académico (hábitos de estudio, estrategias de aprendizaje, etcétera)
TT20H Otra
TT21 En el bimestre anterior, ¿cuántas horas dedicó a la planeación y organización de las actividades de Tutoría?
TT22A No he realizado actividades con ese propósito
TT22B Considero las opiniones que los alumnos depositan en un buzón de sugerencias
TT22C Reviso el expediente de los estudiantes
TT22D Aplico encuestas a los alumnos sobre sus intereses
TT22E Le pregunto al grupo
TT22F Consulto a los docentes de la escuela
TT22G Consulto a los padres de familia
TT22H Platico de manera individual con mis alumnos
TT22I Otra
TT23 ¿Considera que la información que obtiene es suficiente para conocer las necesidades e intereses de sus estudiantes?
TT24 Desde su punto de vista, contar con información útil y suficiente sobre las necesidades e intereses de sus estudiantes de Tutoría, depende fundamentalmente de…
TT25A Director
TT25B Subdirector
TT25C Compañeros maestros
TT25D Padres de familia
TT25E Alumnos
TT26At De los temas que trabajó en Tutoría durante este año escolar, ¿cuáles son los cinco que considera más importantes?
TT26Bt De los temas que trabajó en Tutoría durante este año escolar, ¿cuáles son los cinco que considera más importantes?
TT26Ct De los temas que trabajó en Tutoría durante este año escolar, ¿cuáles son los cinco que considera más importantes?
TT26Dt De los temas que trabajó en Tutoría durante este año escolar, ¿cuáles son los cinco que considera más importantes?
TT26Et De los temas que trabajó en Tutoría durante este año escolar, ¿cuáles son los cinco que considera más importantes?
TT27A Abordo los temas relacionados con algún acontecimiento de impacto para mis alumnos
TT27B Selecciono aquellos temas que son de interés para toda la comunidad
TT27C Tomo en consideración que se cubran los diferentes ámbitos de la Tutoría
TT27D Rescato los temas que mis alumnos proponen
TT27E Recupero los temas que considero interesantes para mis alumnos
TT27F Doy prioridad a los temas vinculados con otras asignaturas
TT27G Considero los temas propuestos en libros o materiales especializados
TT27H Otro
TT28 De los temas que se trabajan en Tutoría, ¿qué tantos son propuestos por sus estudiantes?
TT29A Integración entre sus alumnos y los de otros grados
TT29B Conocimiento de la dinámica escolar e integración a ella por parte de los alumnos
TT29C El desarrollo académico de los alumnos
TT29D Estrategias de aprendizaje de los alumnos
TT29E Creación de un ambiente de confianza y respeto entre los compañeros de grupo y sus profesores en el aula
TT29F Relaciones cordiales y respetuosas con los compañeros de otros grupos, así como con el personal de la escuela
TT29G Planeación de un proyecto de vida
TT29H Identificación de intereses escolares posteriores a la educación secundaria
TT30 Por lo regular, ¿quién realiza la planeación de las sesiones de Tutoría?
TT31A Lineamientos de Tutoría publicados por la SEP
TT31B Guía de Trabajo de los Talleres de Actualización para Orientación y Tutoría
TT31C Orientación y Tutoría. Antología de los talleres de Actualización
TT31D Material sobre Tutoría editado por las autoridades educativas de mi estado
TT31E Orientación y Tutoría III. Apuntes de Telesecundaria
T32 ¿Sus alumnos cuentan con el libro Orientación y Tutoría III. Apuntes de Telesecundaria?
TT33A Orientación y Tutoría III. Apuntes de Telesecundaria
TT33B Otro libro de texto sobre Tutoría
TT33C Material elaborado por las autoridades educativas de mi estado
TT33D Otros materiales impresos (libros, revistas, periódicos, entre otros)
TT33E Material audiovisual (videos, películas, fotografías, música)
TT34A contienen temas que consideran las necesidades e intereses de los estudiantes
TT34B proponen actividades adecuadas para los estudiantes
TT34C contribuyen a que los alumnos expresen sus necesidades e intereses
TT34D proponen temas y actividades con los que me siento cómodo al trabajar con los estudiantes
TT34E son adecuados para los propósitos de Tutoría
TT34F contienen actividades que sustituyen la realización del diagnóstico
TT34G reemplazan la realización de la planeación y organización
TT35A Lectura y análisis de textos
TT35B Elaboración de resúmenes
TT35C Debates
TT35D Discusión de dilemas o problemas
TT35E Dinámicas grupales
TT35F Trabajo en equipo (discusión, investigación)
TT35G Visitas a lugares fuera de la escuela
TT35H Exposición de temas por parte de los alumnos
TT35I Exposición de temas por parte del profesor
TT35J Exposición de temas por parte de algún invitado
TT35K Trabajos individuales
TT35L Dictados
TT35M Aplicación de cuestionarios
TT35N Los alumnos buscan información sobre un tema antes de tratarlo en clase
TT36 ¿Qué facilita más la participación de los estudiantes en las sesiones de Tutoría?
TT37 ¿Qué dificulta más la participación de los estudiantes en las sesiones de Tutoría?
TT38A Registro los cambios observados en el alumno y en el grupo a partir de las actividades realizadas en las sesiones de Tutoría
TT38B Pido a los estudiantes que respondan cuestionarios o entrevistas sobre el trabajo realizado en las sesiones de Tutoría
TT38C Hablo con los padres de familia sobre los avances y dificultades de sus hijos en los diversos ámbitos escolares
TT38D Analizo junto con otros docentes los avances y dificultades de los alumnos en las diferentes asignaturas
TT38E Reviso el portafolio de evidencias de los alumnos en Tutoría
TT38F Monitoreo los resultados académicos de los alumnos
TT38G Considero los cambios en la convivencia de los alumnos con otros miembros de la comunidad escolar
TT39 Durante el bimestre anterior, ¿pidió opinión a sus alumnos sobre el trabajo de usted como docente de Tutoría?
TT40 Durante el bimestre anterior, ¿realizó alguna autoevaluación de su desempeño como docente de Tutoría?
TT41 Durante el bimestre anterior, ¿cuántas veces se utilizó la hora de Tutoría para que los estudiantes repasaran contenidos, prepararan exámenes o realizaran tareas de otras asignaturas?
TT42 Durante el bimestre anterior, ¿cuántas veces se utilizó la hora de Tutoría para realizar otras actividades con el grupo como organización de un evento cívico, deportivo o cultural?
TT43 Durante el bimestre anterior, ¿cuantas veces se reunió con otros docentes de la escuela para tratar algún asunto relacionado con Tutoría?
TT44A En reuniones de Consejo Técnico
TT44B En otras reuniones programadas dentro de la jornada escolar
TT44C En encuentros informales en pasillos, sala de maestros o patio
TT44D En reuniones programadas fuera de la jornada escolar
TT45 ¿Con qué frecuencia sus colegas docentes atienden sus peticiones relacionadas con Tutoría?
TT46A La incorporación de los alumnos a la dinámica de la escuela
TT46B La normatividad escolar
TT46C El logro académico de los estudiantes
TT46D La convivencia entre alumnos
TT46E La relación entre maestros y alumnos
TT46F Las inquietudes e intereses personales de los alumnos
TT46G Las expectativas laborales y académicas de los alumnos
TT46H La evaluación de los alumnos
TT47 Además de usted, ¿quién suele tener la iniciativa para tratar asuntos relacionados con Tutoría?
TT48A Director
TT48B Subdirector
TT49 ¿Existe relación entre usted y los padres de familia para tratar asuntos de Tutoría?
TT50A El desempeño académico de sus hijos
TT50B La integración de sus hijos con otros alumnos y la dinámica de la escuela
TT50C La convivencia de sus hijos en el aula y en la escuela
TT50D Orientación para sus hijos hacia un proyecto de vida
TT51A La inclusión del espacio de Tutoría en el mapa curricular fue una decisión acertada
TT51B Los lineamientos para el espacio curricular de Tutoría están diseñados de manera adecuada
TT51C Para mí es importante ser docente de Tutoría
TT51D Los docentes de esta escuela consideran valiosa la Tutoría
TT52A Comprender lo que se busca con el espacio curricular de Tutoría
TT52B Conocer los intereses y necesidades de los alumnos en el espacio de Tutoría
TT52C Definir los propósitos específicos para mi grupo en el espacio de Tutoría
TT52D Seleccionar los temas a tratar en el espacio de Tutoría
TT52E Escoger las actividades de aprendizaje para el trabajo en Tutoría
TT52F Conseguir los materiales de apoyo para el trabajo en Tutoría
TT52G Promover la participación de los alumnos durante las sesiones de Tutoría
TT52H Valorar los avances de los alumnos en Tutoría
TT53A No ha habido factores que faciliten la Tutoría
TT53B Apoyo de las autoridades de la escuela
TT53C Colaboración de los docentes
TT53D Capacitación específica sobre Tutoría que nos han ofrecido
TT53E Disponibilidad de espacios y tiempos para trabajar con otros docentes
TT53F Interés y participación de los estudiantes
TT53G Comunicación con los padres de familia
TT53H Disposición de materiales de apoyo para Tutoría
TT53I Otro
TT54A No ha existido ninguna dificultad
TT54B El tiempo de la sesión de Tutoría es insuficiente
TT54C No he recibido suficiente capacitación
TT54D Sobrecarga de trabajo del docente
TT54E Tamaño del grupo
TT54F Falta de apoyo de las autoridades de la escuela
TT54G No hay espacio ni tiempo para trabajar con otros docentes
TT54H Falta de disposición para colaborar de otros docentes
TT54I El espacio curricular de Tutoría no se califica
TT54J Desinterés de los estudiantes
TT54K Falta de comunicación con los padres de familia
TT54L Falta de materiales de apoyo
TT54M Otro
TT55A Ninguno
TT55B La Tutoría ha favorecido que los alumnos conozcan mejor el funcionamiento de la escuela
TT55C La Tutoría ha favorecido que los alumnos conozcan mejor el funcionamiento de la escuela
TT55D La Tutoría ha mejorado la convivencia entre alumnos
TT55E La Tutoría ha propiciado que los alumnos se sientan escuchados y mejor comprendidos
TT55F La Tutoría ha logrado que los alumnos se interesen más en las actividades escolares
TT55G La Tutoría ha favorecido que los alumnos mejoren su desempeño académico
TT55H La Tutoría ha dado a los alumnos más elementos para planear su proyecto de vida
TT55I La Tutoría ha propiciado que los padres se involucren más en los estudios de sus hijos
TT55J La Tutoría ha contribuido a disminuir la deserción
TT55K Otro
TT56 Me gustaría seguir siendo docente de Tutoría el próximo año escolar.
Estrato
Factor de expansión