calidad educativa

  • Educación media, diversidad y resiliencia para reconstruir el futuro: la estrategia de política pública en Libano-Siria*

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    Desde Líbano, Gilbert Doumit explica las entrañas de una estrategia que ha logrado sentar en la mesa de discusión a ministros, gobernantes, especialistas en educación, organizaciones de la onu y líderes de la sociedad civil con el propósito común de reconstruir una nación por medio de la educación. El plan: Equipando a los Refugiados para Reconstruir a Siria: Zona de Innovación (errs iz, por sus siglas en inglés). 

     

    JGilbert Doumit, Director de Beyond Reform & Development
    Beirut Líbano

     

  • Hacia una evaluación de logro escolar con enfoque intercultural

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    ¿Cómo incorporar el enfoque intercultural a la evaluación educativa? ¿Qué quiere decir lo común y qué lo diferente frente a una evaluación? 

    Sylvia Irene Schmelkes del Valle, Consejera presidenta del INEE

     

  • La construcción de directrices para mejorar la educación de la niñez jornalera agrícola migrante: un proceso participativo 

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    Con la aspiración de construir directrices que puedan contribuir a que los niños y niñas de familias de jornaleros agrícolas migrantes gocen completamente de su derecho a la educación, se recogieron voces de multiples actores involucrados en el diseño, operación y evaluación de los programas educativos dirigidos a dicha población. 

     

    Iris A. Cervantes Jaramillo, Directora en la DDMIP del INEE
    Daniela Dorentes Salgado, Subdirectora en la DDMIP del INEE
    Andrea Torres Waksman, Jefe de proyecto en la DDMIP del INEE

     

  • La justicia educativa como elemento indispensable de la justicia social

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    “Latinoamérica debe romper el determinismo social de los resultados de aprendizaje para alcanzar la justicia educativa”, asegura Juan Carlos Tedesco. Convencido de que un diagnóstico adecuado también “debe identificar las fortalezas que permitan resolver los problemas”, el especialista argentino desglosa las políticas públicas necesarias para una educación inclusiva y de calidad.

     

    Juan Carlos Tedesco, Director del Programa para la Mejora de la Enseñanza de la Universidad Nacional de General San Martín

     

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