1 = Hombre
2 = Mujer

ID0. ¿Cuál es el tipo de educación a la que pertenece?
1 = Educación Básica
2 = Educación Media Superior

ID1. ¿En qué nivel y modalidad educativa imparte usted clases?
13 = Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)
15 = Centro de Recursos de Información y Orientación (CRIO)
31 = Interinato en escuela secundaria técnica
32 = Educación básica en primaria de educación especial
43 = Escuela preparatoria anexa a la normal de Clacomulco
44 = Escuela preparatoria anexa a la normal de Tejupilco
150 = Colegio de Bachilleres de Zacatecas (cobaez)
160 = DGETI asignatura lectura comprension de texto
161 = DGETI biología y módulos de formación profesional

ID3. ¿Habla usted alguna lengua originaria, una lengua indígena, o algún idioma diferente al español?
1 = Sí
2 = No

ID3b. De acuerdo con su cultura, ¿Usted se considera indígena?
1 = Sí
2 = Sí, en parte
3 = No
98 = No sabe

ID5a. ¿Cuál es la fecha en la que se le asignó su plaza como resultado de su participación en el concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente? MES
1 = Enero
2 = Febrero
3 = Marzo
4 = Abril
5 = Mayo
6 = Junio
7 = Julio
8 = Agosto
9 = Septiembre
10 = Octubre
11 = Noviembre
12 = Diciembre

ID5ab. ¿Cuál es la fecha en la que se le asignó su plaza como resultado de su participación en el concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente? AÑO
5 = 2014
6 = 2015
7 = 2016

1. Durante el ciclo 2014-2015 ¿La autoridad educativa le asignó un tutor…?
1 = Sí
2 = No
98 = No sabe
99 = No contestó

1b. Durante el ciclo 2014-2015 ¿A quién contactó? 1. Director del centro de trabajo, plantel o equivalente
1 = Director del centro de trabajo, plantel o equivalente

1b. Durante el ciclo 2014-2015 ¿A quién contactó? 2. Supervisor de zona o equivalente
2 = Supervisor de zona o equivalente

1b. Durante el ciclo 2014-2015 ¿A quién contactó? Otro 1
1 = Director del centro de trabajo, plantel o equivalente
23 = Centro de Maestros Servicios Profesionales
24 = Coordinación de Servicio Profesional Docente
33 = Encargado de Servico Profesional Docente
50 = Dirección General del Sistema de Colegio de Bachilleres de Tabasco
56 = Docente que impartío el curso en línea del IIIEPE
62 = Departamento de Educación Secundaria Técnica
63 = Dirección General del Colegio de Bachilleres
68 = Personal de la Coordinadora Estatal de la SEP
70 = Representante Estatal de Enlace Operativo DGETI
77 = Encargados de evaluaciones de la supervisión
78 = CÉSPED, Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente
79 = SEIEM, Servicios Educativos Integrados al Estado de México
80 = Jefe de Departamento de Servicios Docentes
84 = Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación (USAE)

1b. Durante el ciclo 2015-2016 ¿A quién contactó? Otro 1
23 = Centro de Maestros Servicios Profesionales
24 = Coordinación de Servicio Profesional Docente
33 = Encargado de Servico Profesional Docente
50 = Dirección General del Sistema de Colegio de Bachilleres de Tabasco
56 = Docente que impartío el curso en línea del IIIEPE
62 = Departamento de Educación Secundaria Técnica
63 = Dirección General del Colegio de Bachilleres
68 = Personal de la Coordinadora Estatal de la SEP
70 = Representante Estatal de Enlace Operativo DGETI
77 = Encargados de evaluaciones de la supervisión
78 = CÉSPED, Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente
79 = SEIEM, Servicios Educativos Integrados al Estado de México
80 = Jefe de Departamento de Servicios Docentes
84 = Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación (USAE)

2. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Me podría decir la fecha en la que le informaron que tendría un tutor…? Mes
1 = Enero
2 = Febrero
3 = Marzo
4 = Abril
5 = Mayo
6 = Junio
7 = Julio
8 = Agosto
9 = Septiembre
10 = Octubre
11 = Noviembre
12 = Diciembre
98 = No sabe
99 = No contestó

2. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Me podría decir la fecha en la que le informaron que tendría un tutor…? Año
1 = 2014
2 = 2015
3 = 2016
98 = No sabe
99 = No contestó

3. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Quién le informó sobre la persona que sería su tutor? 3. El mismo tutor
3 = El mismo tutor

3. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Quién le informó sobre la persona que sería su tutor? Otro 1
7 = Maestros en el curso proporcionado por DAS
30 = Encargado de centro de Maestros de Juan Aldama
53 = Capacitación en el Tec. de Monterrey en Puebla
61 = Oficina central de Dirección Académica de Guadalajara

3. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Quién le informó sobre la persona que sería su tutor? Otro 2
12 = Subdirector

4a. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Por qué motivo tuvo más de un tutor? 1. Porque yo me cambié de centro de trabajo o plantel
1 = Porque yo me cambié de centro de trabajo o plantel

4a. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Por qué motivo tuvo más de un tutor? 2. Porque mi tutor se cambió de centro de trabajo o plantel
2 = Porque mi tutor se cambió de centro de trabajo o plantel

4a. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Por qué motivo tuvo más de un tutor? 3. Porque mi tutor ya no pudo continuar siendo mi tutor
3 = Porque mi tutor ya no pudo continuar siendo mi tutor

4a. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Por qué motivo tuvo más de un tutor? Otro 1
5 = Porque mi tutor tenía muchas actividades (subdirector)
6 = Asignaron nuevos tutores para nuevo ingreso
7 = Cambiaron de tutores
8 = Le asignaron muchos tutorados
9 = Mientras me asignaban recibí tutoría de supervisor
10 = Así nos asignaron
11 = Error del sistema
12 = En cada plaza le asignaron tutor
13 = Equivocación de Xalapa
14 = No había organización de los tutores
15 = Por tener 2 centros de trabajo
16 = Ambos se interesaron en ayudarme
17 = No le dieron bien la información
18 = Permiso por maternidad
19 = Nunca se presento
20 = Su tutora era la directora del plantel
21 = Por el tipo de especialidad
22 = El manejo de otro idioma
23 = Jubilación
24 = Autoridades cambiaron al tutor
96 = Solo tuve un tutor
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

6. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Su tutor(a) …se desempeña o desempeñaba como….? 1. Maestro en mi escuela o plantel
1 = Maestro en mi escuela o plantel

6. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Su tutor(a) …se desempeña o desempeñaba como….? 2. Maestro de otra escuela o plantel
2 = Maestro de otra escuela o plantel

6. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Su tutor(a) …se desempeña o desempeñaba como….? 3. Maestro jubilado
3 = Maestro jubilado

6. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Su tutor(a) …se desempeña o desempeñaba como….? 4. Director (o equivalente) de mi escuela o plantel
4 = Director (o equivalente) de mi escuela o plantel

6. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Su tutor(a) …se desempeña o desempeñaba como….? 5. Director (o equivalente) de otra escuela o plantel
5 = Director (o equivalente) de otra escuela o plantel

6. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Su tutor(a) …se desempeña o desempeñaba como….? 6. Supervisor de zona escolar o equivalente
6 = Supervisor de zona escolar o equivalente

6. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Su tutor(a) …se desempeña o desempeñaba como….? 7. Asesor Técnico Pedagógico o equivalente
7 = Asesor Técnico Pedagógico o equivalente

6. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Su tutor(a) …se desempeña o desempeñaba como….? Otro 1
31 = Subdirector (o equivalente) de otra escuela o plantel
32 = Subdirector (o equivalente) de mi escuela o plantel
35 = Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)

7. Durante el ciclo 2014-2015 ¿En cuál o cuáles de las siguientes niveles y modalidades labora o laboraba su tutor? Educación Básica
1 = Educación Básica

7. Durante el ciclo 2014-2015 ¿En cuál o cuáles de las siguientes niveles y modalidades labora o laboraba su tutor? Educación Media Superior
2 = Educación Media Superior

7a. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Su tutor(a) impartía clases en el mismo nivel, modalidad o subsistema que usted?
1 = Si
2 = No
98 = No sabe
99 = No contestó

7a. Durante el ciclo 2015-2016 ¿Su tutor(a) impartía clases en el mismo nivel, modalidad o subsistema que usted?
1 = Si
2 = No
98 = No sabe (ESPONTÁNEA)
99 = No contestó

7b. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Alguna de la(s) asignatura(s) que impartía su tutor(a) fue(fueron) la(s) misma(s) que la suya?
1 = Si
2 = No
3 = No aplica
98 = No sabe
99 = No contestó

8. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Tuvo sesiones de trabajo… con su tutor?
1 = Si
2 = No

16o. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Cuál?
1 = Temas de vinculación con padres de familia
5 = planteamiento de temas de interés para educación
14 = Realización de experiencias obtenidas en el ciclo anterior
21 = Resolver problemas que se presentan en la escuela
44 = Identificar necesidades de la práctica educativa
45 = Carta compromiso determinar áreas de fortaleza
46 = Curso de competencia docentes de educación media superior
50 = Compartir material didáctico para presentar clase
55 = Actividades pedagógicas de lectura y matemáticas
60 = Apoyo para la elaboración de expedientes
68 = Pláticas sobre contextos plantación y evaluación
77 = Elaboración de organizadores de los principios pedagógicos
83 = Intercambio de opinión en el examen de desempeño
104 = Sesiones presenciales fuera de horario laboral
118 = Fotografías para evidencias de trabajos de grupo
119 = Circulo de estudio para la preparación del examen diagnostico
121 = Cursos para elaborar secuencias didácticas
142 = Curso de planeación de trabajo referente al PEP
143 = Cursos en el Instituto de Pedagogía Aplicada ( IPA )
148 = Lecturas de autores sobre desarrollo cognitivo
153 = Selección de argumentos para la segunda etapa de evaluación
154 = Firmado de acta de sugerencias y compromisos
162 = Proceso para el conocimiento de la evaluación
168 = Actividades extras implementadas en el grupo
169 = Análisis de enfoque de español y matemáticas
175 = Curso para diseño de estrategias didácticas
183 = Identificar situaciones de riesgo en el plantel
195 = Productos de trabajo de estadísticas y diagnostico
196 = Recomendaciones sobre estrategias de planes de clase
198 = Reuniones para calendarizar clases y forma de trabajo
205 = Trabajos adicionales sobre su programa de estudios y clases
206 = Una gestión de actividades fuera de la escuela con los alumnos
209 = Actividades para reforzar el conocimiento
211 = Información de los planes de clase y la reforma
214 = Asesoría en base a los aprendizajes aprendidos
215 = Correcciones de mis planeaciones de clase
221 = Establecimiento de fechas de entrega de la guía de observaciones
223 = Convivencias físico deportivas y culturales
227 = Trabajo colaborativo con compañeros docentes

17. ¿La planeación de la tutoría para el ciclo escolar 2015-2016 tomó en cuenta las actividades desarrolladas en el ciclo anterior?
1 = Sí
2 = No
98 = No sabe (ESPONTÁNEA)
99 = No contestó (ESPONTÁNEA)

18. Durante el ciclo 2014-2015 ¿De qué manera se realizaron la mayor parte de las sesiones de trabajo que tuvo con sus tutores…?
1 = De manera individual
2 = En grupo (dos o más personas)

19. Durante el ciclo 2014-2015 ¿En qué modalidad o modalidades se dieron las sesiones de tutorías…? 1. Presencial
1 = Presencial
2 = En línea
3 = Telefónica/ Llamadas por celular
5 = Mixtas
6 = Foros
7 = Redes/watsapp
8 = Correo electrónico
96 = No tuve sesiones
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

22. Durante el ciclo 2014-2015 ¿En general, con qué frecuencia se dieron o se han dado las sesiones de tutoría(s)?
1 = Una vez por semana
2 = Una vez cada quince días
3 = Una vez al mes
4 = La frecuencia varió a lo largo del ciclo escolar
98 = No sabe (ESPONTÁNEA)
99 = No contestó (ESPONTÁNEA)

22. Durante el ciclo 2015-2016 ¿En general, con qué frecuencia se dieron o se han dado las sesiones de tutoría(s)?
1 = Una vez por semana
2 = Una vez cada quince días
3 = Una vez al mes
4 = La frecuencia varió a lo largo del ciclo escolar
98 = 98. No sabe (ESPONTÁNEA)
99 = 99. No contestó (ESPONTÁNEA)

24. Durante el ciclo 2014-2015 Sobre las tutorías presenciales, ¿dónde se desarrollaron la mayor parte de las sesiones de trabajo? 1. En mi escuela
1 = En mi escuela

24. Durante el ciclo 2014-2015 Sobre las tutorías presenciales, ¿dónde se desarrollaron la mayor parte de las sesiones de trabajo? 2. En otra escuela
2 = En otra escuela

24. Durante el ciclo 2014-2015 Sobre las tutorías presenciales, ¿dónde se desarrollaron la mayor parte de las sesiones de trabajo? 3. En la supervisión escolar o centro de maestros
3 = En la supervisión escolar o centro de maestros

24. Durante el ciclo 2014-2015 Sobre las tutorías presenciales, ¿dónde se desarrollaron la mayor parte de las sesiones de trabajo? Otro
5 = Casa de la tutora
6 = Biblioteca Municipal
7 = Café / restaurante
8 = Biblioteca de la localidad
9 = Biblioteca pública
10 = Biblioteca s/e
11 = Biblioteca central
12 = Biblioteca escolar
13 = Casa de la cultura
14 = Casa de la directora
15 = Casa ejidal
16 = Casa s/e
17 = Centro comercial
18 = Centro de actualización
19 = Coordinación escolar
20 = Aula de usos múltiples
21 = Centro s/e
22 = Cubículo de asesorías
23 = En la subdirección
24 = Oficina / centro de trabajo de la tutora
25 = Jardín de niños
26 = Jefatura de sector
27 = Sala de la SEP
28 = Biblioteca Rojo Gómez
29 = Centro de Cuautla
30 = Museo del municipio
31 = Primaria niño artillero
32 = Universidad Pedagógica de Durango (UPD)
33 = Cede Tizimin
34 = CTE
35 = Oficina s/e
36 = Parque
37 = Laboratorio de computo
38 = Cede Izamal
39 = En línea
96 = Distintos lugares s/e
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

26. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Cuáles de las siguientes dificultades se presentaron…para llevar a cabo las sesiones de trabajo? 1. Dificultad con los horarios
1 = Dificultad con los horarios

26. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Cuáles de las siguientes dificultades se presentaron…para llevar a cabo las sesiones de trabajo? 2. Falta de espacios físicos donde reunirse
2 = Falta de espacios físicos donde reunirse

26. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Cuáles de las siguientes dificultades se presentaron…para llevar a cabo las sesiones de trabajo? 3. Dificultad para contactar al tutor
3 = Dificultad para contactar al tutor

26. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Cuáles de las siguientes dificultades se presentaron…para llevar a cabo las sesiones de trabajo? 4. Ambos se encontraban muy alejados geográficamente
4 = Ambos se encontraban muy alejados geográficamente

26. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Cuáles de las siguientes dificultades se presentaron…para llevar a cabo las sesiones de trabajo? Otra 1
6 = Mi tutor necesitaba un curso
7 = Falta de material para papelería
8 = Clima s/e
9 = Tardan en la asignación de tutores
10 = Notificación tardía
11 = Cambio de calendario de actividades
12 = Carga laboral del tutor
13 = Falta de recursos / dinero
14 = Falta de internet / acceso
15 = Falta de información de las autoridades
16 = Juntas de la escuela
17 = Cuestiones de salud
18 = Bloqueo de carreteras/ calles
19 = Organización
20 = Es cara la asesoría
21 = Falta de tutorías
22 = Falta de seguimiento
23 = Fue cambio de tutor
24 = Interrupciones por los alumnos y padres de familia
25 = No me dejaban salir
26 = No asignaron tutor a tiempo
27 = Transporte
28 = Comunicación
29 = No brindan apoyo
30 = Falta de responsabilidad por parte del tutor
31 = No estaban bien capacitados los tutores
32 = No se definieron bien los propósitos de la tutoría
33 = Falta de calidad de tarea
34 = Falta de calendarización
98 = Ninguno
99 = No contestó

27. ¿Qué tipo de dificultades de horarios se presentaron? ¿Alguna otra? Otra 2
1 = El tutor tiene o tenía otras actividades que le impiden llevar a cabo las sesiones de trabajo
2 = Usted tiene otras actividades que le impiden llevar a cabo las sesiones de trabajo
4 = Mi tutor desertó
5 = Cambio de tutor de lugar de trabajo
6 = No me asignaron tutor
7 = No coincidían con horarios
8 = Se quedaba a hacer guardias
9 = Traslado / distancia
10 = Interinato
11 = Atenciones a la propia empresa
12 = Carga administrativa
13 = Climatológicas
14 = La asignación del tutor no fue en tiempo y forma
15 = Carga académica
16 = Incapacidad del tutorado
17 = Carga de trabajo
18 = Reuniones de trabajo
19 = Dirección comisionada
20 = Inseguridad del lugar
21 = Las tutorías deben ser entre clases
22 = Suspensión de clases
23 = Horarios
24 = Coincidir en tiempo
25 = No hay lugar para las sesiones
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

28. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Qué tan frecuentemente se abordaron los siguientes temas...? Planeación de clases y estrategias didácticas
1 = Nunca
2 = Pocas veces
3 = La mayoría de las veces
4 = Siempre

28. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Qué tan útil fue la guía que recibió del (la) tutor/a con respecto a...? Planeación de clases y estrategias didácticas
1 = Nada útil
2 = Poco útil
3 = Útil
4 = Muy útil
99 = No aplica

46o. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Cuál?
1 = Saber si tenían mis evidencias de tutorías
6 = Como obtener evidencias del aprendizaje de los alumnos (Evaluación)
25 = Cómo atender los problemas de los niños de secundaria
47 = Logro de aprendizaje de manera innovadora
55 = Ampliar el trabajo con los temas del desempeño docente
57 = Argumentación de actividades docentes contenidos curriculares
58 = Atender problemas de docente a raíz de un diagnostico
70 = El conocimiento del contexto de la zona rural
71 = Cumplimiento de responsabilidades del docente
72 = El llenado correcto de formatos de instrumentos de evaluación
78 = Estrategias de comunicación uso de tecnologías
81 = Enlace con la plataforma profesional docente
84 = Estrategias para los alumnos con necesidades especiales
85 = Estrategias pedagógicas en cuanto a disciplina
105 = Clase interactiva utilizando diversos recursos didácticos
110 = Mayor información sobre los procesos de nuevo ingreso
114 = Orientación sobre el portafolio de evidencias
120 = Preparación específica para evaluación de desempeño/docente
123 = Pruebas a aplicar dependiendo las condiciones
126 = Temas de química para dominio de contenido
132 = Acerca del acompañamiento con niños con cuestiones de indisciplina muy severas
138 = Apoyo a la evaluación docente y al desempeño
145 = Dinámicas para trabajar la lectoescritura de 1er grado
159 = Fechas de evaluación diagnóstica y permanencia
164 = Las funciones del área orientadas al centro al que estaba
178 = Planeación a la evaluación del SPD (Servicio Profesional Docente)
184 = Principios Filosóficos de la educación básica para el trabajo en el aula
192 = Aspecto s negativos de la reforma que afectan nuestra práctica docente.
193 = Características del subsistema de DGB-CEB
195 = Marco normativo y filosófico de la educación
197 = Programas de apoyo que maneja el subsistema
198 = Como fortalecer autoestima de los alumnos
200 = Estrategias de administración del tiempo
201 = Hablar acerca de conflictos escolares del alumnado
202 = Inmiscuirnos más en los parámetros de la lengua indígena
204 = integración y planeación con los compañeros de trabajo
206 = Lecturas de reflexión para alcanzar el aprendizaje esperado
212 = Curso de la Universidad Vitual del Estado de Guanajuato (UVEG)

48. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Qué técnica utilizó principalmente el tutor para realizar la observación en clase…?
1 = Presencial: el tutor asistió a una clase
2 = Grabada: el tutorado grabó una clase
3 = Ambas (presencial y grabada)
4 = Escrita
5 = Evidencias de trabajo
6 = Por comentarios
7 = Anecdotario
8 = Anotaciones y análisis de planeación
9 = Llevaba un instrumento de observación
10 = Mixta
11 = Observación
12 = Presentación de evidencias
13 = Fotografías
96 = No hubo tutoría
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

52. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Su tutor(a) tenía buena disposición para realizar las tutorías?
1 = Nunca
2 = Pocas veces
3 = La mayoría de las veces
4 = Siempre
98 = No sabe
99 = No contestó

57o. Durante el ciclo 2014-2015 ¿De qué tipo?
1 = No coincidíamos con los tiempos
2 = Es grosero
3 = No asistía
4 = Diferencias de ideas
5 = Falta de asesoría
6 = Falta de apoyo / disposición
7 = Falta de comunicación
8 = Intervenía en mis clases
9 = No se asignó desde el inicio del ciclo escolar
10 = Sus informes no se ajustan a la realidad
11 = Carácter (ética)
12 = Tuvo incapacidad
13 = Falta de organización
14 = Ubicación geográfica de ambos
15 = Llegaba a mi casa sin avisar
16 = Malos entendidos con el director
17 = No tuvo el acompañamiento
18 = Cambio de tutor
19 = Profesional
20 = Renunció
21 = Se cancelaron las tutorías
22 = Seguimiento y orientación para la elaboración de planeación argumentada
23 = Poca capacitación / falta de conocimientos
96 = No hubo tutor
98 = Ninguno

58. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Qué tanto considera que esto afectó el desarrollo y la dinámica de las sesiones de trabajo de las tutorías?
1 = No afectó
2 = Afectó poco
3 = Afectó mucho
4 = Afectó por completo

59. Durante el ciclo 2014-2015 Además de su tutor, ¿quién dio seguimiento a su proceso de tutorías (por ejemplo, si se llevaron a cabo las tutorías, las observaciones en clase, etcétera)?
1 = Director (o equivalente) de mi escuela o plantel

59. Durante el ciclo 2014-2015 Además de su tutor, ¿quién dio seguimiento a su proceso de tutorías (por ejemplo, si se llevaron a cabo las tutorías, las observaciones en clase, etcétera)?
2 = Supervisor de zona escolar o equivalente

59. Durante el ciclo 2014-2015 Además de su tutor, ¿quién dio seguimiento a su proceso de tutorías (por ejemplo, si se llevaron a cabo las tutorías, las observaciones en clase, etcétera)?
1 = Director (o equivalente) de mi escuela o plantel
2 = Supervisor de zona escolar o equivalente
13 = Asesoría Técnico Pedagógica (ATP) Maestra
24 = Dirección general del colegio de bachilleres
39 = Docente asignado como coordinador de tutorías
40 = Encargada del despacho de director académica

61. ¿Alguna de las siguientes figuras le ofreció algún tipo de acompañamiento similar al de tutorías? Otra 2
10 = Cursos fuera de la escuela independientes
17 = Colegiados en el plantel con los docentes
18 = Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC)
19 = Curso de formación permanente de dirección de plantación académica de mi institución
28 = La dirección de desarrollo del personal académico de la uaemex
34 = Sitio de la Dirección General de Bachillerato (DGB)
38 = Dirección General de Educación Técnica Industrial (DGETI)
42 = Talleres para la evaluación del desempeño

62.2.1 ¿De qué tipo? 1era mención
5 = Taller de caja de herramientas para docentes tutores
7 = Taller de análisis y reflexión para la evaluación docente
9 = Taller de cómo elaborar un portafolio docente
24 = Taller de preparación de la evaluación diagnóstica
27 = Taller para armar expedientes de evidencia de enseñanza
30 = Taller de estrategias y evaluación docente
34 = Talleres sobre las evaluaciones argumentadas
36 = Círculos de estudio vía correo electrónico
39 = Taller de Tecnologías de la información TICS
46 = Taller en línea de competencias profesionales
49 = Taller sobre elaboración de experiencias y plantación argumentada
50 = Taller sobre seguimiento para la evaluación
64 = Curso de capacitación para la evaluación en el centro de Maestros
66 = Curso de evaluación de desempeño docente
70 = Curso de principios teóricos y filosóficos
72 = Curso de tecnología de la información TICS
75 = Curso en línea de reflexión y práctica docente
77 = Curso para apoyo a la elaborar evidencias y planeación argumentada
79 = Curso para la reflexión y mejora de la práctica de docente.
84 = Cursos argumentarías y expediente de evidencias
100 = Cursos gestión escolar perfiles parámetros planeación argumental
101 = Cursos para el acompañamiento la evaluación del desempeño
109 = Curso del Servicio Profesional Docente (SPD)
118 = Curso de la práctica de docente que arrojo el examen de diagnóstico
119 = Curso de gestión y reflexión de la práctica
121 = Curso fortalecimiento de la Universidad Pegadódica Nacional (UPN)
128 = Curos de formación en instituciones privadas
145 = Conferencia de Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación básica
151 = Conocimiento de lo relacionado al examen de evaluación docente (caracteristica, etc)
158 = Diplomada elaboración de instrumento de evaluación
166 = Elaboración de planeación didáctica y portafolio de evidencia
168 = Entrenamiento de problemas de adicciones en jóvenes
186 = Diplomado de competencias docentes a nivel prescolar
188 = Gestión de procesos de aprendizaje del aula
195 = Jornada para la elaboración del expediente de enseñanza
219 = Preparación de la evaluación diagnostica y evaluación del desempeño
239 = Análisis y reflexión sobre evaluación docente
247 = Capacitación en metodología de la enseñanza
248 = Capacitaciones de competencias y evaluaciones
250 = Conferencia del campo de exploración y conocimiento del mundo
252 = Conocimiento del plan y programa de estudio
255 = Diplomado de desarrollo profesional y práctica docente en educación básica
257 = Diplomado de gestión de procesos de aprendizaje
266 = En línea gestión escolar sobre la mejora en el aprendizaje
272 = Formación continua de conferencias y como hacer una plantación
273 = Guía curricular de CAM sobre integración e inclusión educativa
275 = Inducción para evaluación del desempeño docente
291 = Preparación para la evaluación de desempeño
296 = Producto de los niños evidencia de logros
302 = Teórico en cuanto a los procesos de aprendizaje de los alumnos
306 = Atención a alumnos con capacidades diferentes
310 = Conferencias atención a alumnos con autismo
314 = Curso en la elaboración de secuencias didácticas argumentadas
317 = Curso de desarrollo de estrategias en el aula
320 = Curso de ejecución de la práctica docente
321 = Curso intensivo obligatorio previo al examen
330 = Taller de las etapas de la evaluación del SPD
333 = Taller de competencia de nivel medio superior
343 = Docente que se reconoce como profesional
369 = Cursos de planeación y metodología de aprendizaje
371 = Diplomado para el examen de competencias
383 = Curso de elaboración de preguntas para exámenes
385 = Curso java fundamental por parte del dgeti
408 = Taller de inducción a la evaluación docente
409 = Taller de inducción a la evaluación de desempeño
410 = Taller de evaluación de desempleo docente
416 = Curso para la elaboración de expedientes
419 = Actualización de práctica en mejora decente
421 = Diplomado de reflexión de práctica docente

62.2.1a ¿En qué modalidad? 1era. mención
1 = Presencial
2 = En línea
3 = Mixto

62.5 ¿Qué tan útil considera que ha sido este acompañamiento para usted?
1 = Nada útil
2 = Poco útil
3 = Útil
4 = Muy útil

63. Ahora bien, ¿podría decirme en su opinión qué tn importantes son las tutorías...? Para mejorar las competencias pedagógicas de los docentes…
1 = Nada importantes
2 = Poco importantes
3 = Importantes
4 = Muy importantes
98 = No sabe
99 = No contestó

68.1.1. Sí, ¿de qué manera?
7 = Manejo de tiempo para las secciones violencia
23 = Organización del tiempo para los propósitos de la clase
28 = Comprender la problemática del entorno social
29 = Mejoramiento de aplicación de actividades
33 = Manejo de las metodologías de información
43 = Como abordar los temas respecto a la necesidad del grupo
44 = Mejor planificación en el rescate de evidencias
61 = Estrategia de alumnos con necesidades especiales
65 = Acercamiento a los programas de primaria
77 = Estrategias de integración a nuevos docentes

68.2.1. No, ¿por qué?
1 = No he recibido tutorías
2 = Los tutores no estan capacitados
3 = Falta de contenido en las sesiones
4 = No ha tenido muchas tutorías
5 = No me han asignado tutor
6 = Dan poca tutoría
7 = No dan seguimiento puntual
8 = Faltan estrategias
9 = He seguido igual
10 = Falto acompañamiento
11 = Falta retroalimentación
12 = Carga de trabajo
13 = El tutor no es de mi area
14 = Es puro papeleo
15 = El trato con los padres de familia
16 = Falta de organización
17 = No resuelven dudas
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

69. ¿Qué tan satisfecho se encuentra con la(s) tutoría(s) recibida(s)?
1 = Nada satisfecho
2 = Poco satisfecho
3 = Satisfecho
4 = Muy satisfecho
98 = No sabe
99 = No contestó

70. Pensando en una escala del 1 al 10 en la que 10 significa “Se cumplieron en su totalidad” y 1 “No se cumplieron para nada”, ¿en qué medida se han cumplido las expectativas que usted tenía de las tutorías?
1 = No se cumplieron para nada
2 = 2.
3 = 3.
4 = 4.
5 = 5.
6 = 6.
7 = 7.
8 = 8.
9 = 9.
10 = Se cumplieron en su totalidad
98 = No sabe
99 = No contestó

71. En general, ¿qué tan suficientemente capacitado estaba su tutor para desempeñar su función tutora?
1 = Casi no estaba capacitado
2 = Poco capacitado
3 = Algo capacitado
4 = Altamente capacitado

72.1. Tomando en cuenta su experiencia, ¿de qué manera cree usted que podrían mejorarse los procesos de tutoría ? 1era. mención
6 = Tutores cuenten con el tiempo para la tutoría
7 = Asignación de tutores por parte de las autoridades
8 = Asignación de espacios para el desarrollo laboral
13 = Brindarles información sobre los procesos
25 = Que los centros de trabajo del tutor sean más cercanos
30 = Que a los tutores les asignen una supervisión
40 = Fueran más seguidas las tutorías/ más sesiones
42 = Haya más comunicación entre el tutor y el tutorado
44 = Que las tutorías vayan de acuerdo al contexto del trabajo
45 = Que las tutorías vayan ligadas al contenido del examen
46 = Las autoridades organicen de manera adecuada el proyecto
48 = Que los de nuevo ingreso observen el trabajo de otros docentes
52 = Cumpla en tiempo la asignación de los tutores
53 = Busquen lugares de capacitación cercanos
56 = Se inicie cuando comience el ciclo escolar
62 = Realizar calendarización de las sesiones
76 = Tomar en cuenta al personal más preparado
77 = Tomar en cuenta a quienes quieren ser tutores
83 = Formato de registro de Observación y asistencia
86 = Mejor relación con las actividades educativas
114 = Información detallada de la evaluación/documento
115 = Acceso a libros tanto del área como de la didáctica en general y matemática
116 = Al menos haber realizado la tutoría con alumnos
118 = Apoyo para preparar ante la presentación del examen SPD
121 = Asignando un tutor real que este al pendiente de sus tutorados
122 = Asignar un tutor que vaya acorde a la asignatura del tutorado
124 = Base de datos en lo que los tutores imparten sus clases
127 = Cobertura total de tutores a Maestros que lo requieran
128 = Comprobando que se realicen las sesiones de tutoría
132 = Conocer las necesidades del tutorado entorno a su centro de trabajo.
135 = Contar con programa de trabajo para tutores
136 = Creando una biblioteca digital respecto a mejores prácticas en el aula
140 = Hablar sobre los cambios que surgen en la evaluación del desempeñó
145 = Especificación para la modalidad educativa
147 = Estableciendo objetivos más específicos respecto a las competencias docentes.
148 = Estableciendo un instrumento de evaluación para ir valorando el progreso.
150 = Haciendo observaciones durante las prácticas docente para orientación objetiva y correcta
152 = Identificando docentes con amplia experiencia
154 = Investigando sobre nuevos temas pedagógicos
155 = Sugerencia de actividades acorde a las necesidades el grupo
157 = Llenar formatos de actividades de cotejo
164 = Mejor organización en los procesos de evaluación docente
166 = Mejorando las condiciones para que los tutores puedan dar la tutoría todo el ciclo escolar
168 = Motivación por reconocimiento por cumplir/diplomado
169 = Oficio por escrito cuando serán las tutorías
170 = Platicar sobre fortaleces y áreas de oportunidad
171 = Programando las actividades de las sesiones
175 = El tutor no tenga trabajo frente al grupo/carga
184 = Que se priorice el hecho de que los tutores terminen el curso de tutorado
187 = Todos los tutores participen en los cursos
198 = Apoyo de las autoridades en el desarrollo de la tutoría
199 = Abordando las necesidades que se presentan en el aula
202 = Apoyo por parte de otras instituciones educativas
205 = Brindar número telefónicos donde puedan recibir asistencia requerida
220 = Den clases presenciales de todas las materias
221 = Que hayan pasado por el proceso de evaluación de permanecía
222 = Mayor vigilancia por parte de secretaria de evaluación al tutor
223 = Enfocarse en la evaluación de permanencia
224 = Orientar en labor de mejora del proceso de enseñanza
227 = Tomar en cuenta las peticiones del tutorado
231 = Un modelo organográfico para mejorar la enseñanza
233 = Sean obligatorio las horas de descarga para tutores
240 = Procesos de enseñanza de educación preescolar
241 = Considerar los aspectos que se están evaluando durante el ciclo
250 = Involucrarse más por parte de la dirección
253 = Los trabajos o productos sean igual para todos
254 = Establecer lineamientos de educación especial
256 = Que el sistema educativo establezca los tiempos de realización de las tutorías
261 = Se tengan evidencias del trabajo del tutor
264 = Estrategias para mejorar el renacimiento del grupo
268 = Retomar las características de cada tutorado y dentro de trabajo
270 = Tomar en cuenta propuesta de los docentes
271 = La escuela cubra el grupo en las tutorías

D7. ENTIDAD
1 = Aguascalientes
2 = Baja California
3 = Baja California Sur
4 = Campeche
5 = Chiapas
6 = Chihuahua
7 = Coahuila de Zaragoza
8 = Colima
9 = CDMX
10 = Durango
11 = Guanajuato
12 = Guerrero
13 = Hidalgo
14 = Jalisco
15 = México
16 = Michoacán de Ocampo
17 = Morelos
18 = Nayarit
19 = Nuevo León
20 = Oaxaca
21 = Puebla
22 = Querétaro Arteaga
23 = Quintana Roo
24 = San Luis Potosí
25 = Sinaloa
26 = Sonora
27 = Tabasco
28 = Tamaulipas
29 = Tlaxcala
30 = Veracruz
31 = Yucatán
32 = Zacatecas

1 = Centro
2 = Noreste
3 = Noroeste
4 = Occidente
5 = Sur-sureste