1 = 1
2 = 2

ID0. Tipo de educación
1 = Educación Básica
2 = Educación Media Superior

ID1. ¿Usted fue tutor(a) durante el ciclo escolar 2014-2015?
1 = Si
2 = No

ID5. Usted se desempeña PRINCIPALMENTE como…
1 = Docente frente a clase
2 = Docente jubilado
3 = Asesor Técnico Pedagógico
4 = Supervisor
5 = Jefe de departamento
6 = Subdirector
7 = Director o equivalente
9 = Asesor Metodológico
10 = Responsable de Programas colaterales
11 = Director Comisionado
12 = Jefe de enseñanza
13 = Coordinador S/E
14 = Coordinador de actividades

ID6. . ¿Cuál es el Nivel y modalidad o servicio de su PRINCIPAL función?
13 = Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular
15 = Centro de Recursos de Información y Orientación (CRIO)
139 = Bachilleratos de las universidades autónomas

ID11. Sexo
1 = Hombre
2 = Mujer

ID13. De acuerdo con su cultura, ¿Usted se considera indígena?
1 = Sí
2 = Sí, en parte
3 = No
98 = No sabe

P1. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Cómo se enteró del programa de tutorías? 1. Mediante la(s) convocatoria(s)
1 = Mediante la(s) convocatoria(s)
2 = Por invitación directa de alguna autoridad escolar (director, supervisor o equivalentes)
3 = Por invitación directa de alguna Autoridad Educativa Local
5 = Por continuidad al ciclo pasado
6 = Personal s/e
7 = Carteles / Folletos
8 = Centro de Maestros 1306 Región Ixmiquilpan
9 = Compañeros
10 = Departamento de telesecundaria
11 = Internet/correo electrónico
12 = Platicas
13 = Institución / Oficina
14 = Por parte del sector 25
15 = Secretaria de Educación Publica
16 = Secundaria técnica 89
17 = CECAM
18 = Centro de Maestros s/e
19 = Coordinación ejecutiva de la zona 04 cobaes
20 = Coordinador de zona
21 = Dirección general
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

P2. Durante el ciclo 2014-2015 Al postularse como tutor, ¿qué tanto conocía de las funciones que desempeñaría?
1 = Nada
2 = Poco
3 = Mucho
4 = Todo

P3a. Durante el ciclo 2014-2015 ¿A quién?
3 = Al responsable del programa de tutores/directiva
11 = Subdirección regional de educación básica de Ecatepec
19 = la supervisión de Metepec sector 4 Zona 19
20 = A los medios de educación media superior
47 = Coordinación de programa de tutorías (CEDUC)

P4. Durante el ciclo 2014-2015 ¿A través de qué medio le notificaron que había sido seleccionado(a) como tutor(a)…? 1. Correo electrónico
1 = Correo electrónico
2 = De manera personal
3 = Llamada telefónica
4 = Mensaje de celular o WhatsApp
5 = Oficio de nombramiento
6 = Nombramiento
7 = Por medio de su escuela
8 = Oficio s/e
9 = PRONAP
96 = No hubo notificación
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

P5a. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Cuál?
1 = Documentos con los nombres de los tutorados
2 = Digital
3 = Constancia de tutor
4 = Listados del Valle de México
5 = Oficio de comisión de tutoría
6 = Oficio de Nombramiento
7 = Formato / oficio s/e
8 = Oficio de asignación como tutor
9 = Carta de validación
10 = Cronograma de actividades
11 = Dictamen
12 = Documentos de función de los tutorados
13 = Aviso s/e
14 = Documento de información
15 = Informe en plataforma
16 = Ficha de presentación
17 = ATP/oficio ATP
18 = Diplomado
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

P6. Durante el ciclo 2014-2015 A partir de su designación como tutor, ¿tomó algún otro curso, taller o diplomado? Otro 1: Curso, taller o diplomado que tomó
1 = Taller Ser Tutor de un Docente o Técnico Docente de nuevo ingreso (20 horas)
2 = Diplomado Formación de Tutores para Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso (120 horas)
8 = Asesoría a colectivos docentes en el Tecnológico de Monterrey
24 = Funcionamiento en auditoria en educación básica
25 = Diseño curricular para materiales didácticos
26 = Diseño de Entornos Educativos con el manejo de TIC'S
38 = Tutoría en línea especialidad docente / internet
39 = Análisis y reflexión de la evaluación del desempeño
53 = Liderazgo Educativo con Certificación en la Universidad de Cambridge

P6. Durante el ciclo 2015-2016 A partir de su designación como tutor, ¿tomó algún otro curso, taller o diplomado? Otro 1: Curso, taller o diplomado que tomó
8 = Asesoría a colectivos docentes en el Tecnológico de Monterrey
24 = Funcionamiento en auditoria en educación básica
25 = Diseño curricular para materiales didácticos
26 = Diseño de Entornos Educativos con el manejo de TIC'S
38 = Tutoría en línea especialidad docente / internet
39 = Análisis y reflexión de la evaluación del desempeño
53 = Liderazgo Educativo con Certificación en la Universidad de Cambridge

P7. ¿Qué tan de acuerdo está con las siguientes afirmaciones? El perfil de los facilitadores fue el adecuado para atender sus necesidades formativas
1 = 1. Totalmente en desacuerdo
2 = 2. En desacuerdo
3 = Ni de acuerdo ni en desacuerdo (ESP)
4 = De acuerdo
5 = Totalmente de acuerdo

P11. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Durante las primeras reuniones de trabajo con sus tutorados, llevó o llevaron a cabo la... Elaboración del plan de trabajo?
1 = Sí
2 = No
98 = No sabe
99 = No contestó

P12a_1 Sí, ¿cuáles obstáculos consideró para llevar a cabo las tutorías?
5 = Expectativas que tenían con la enseñanza
10 = Dudas y opiniones acerca de la función de docente
26 = Varias sesiones sobre resolución de problemas
29 = No capacitan para dar seguimiento al programa
30 = Fechas cortas para elaborar el portafolio
37 = Responsabilidad de los programas colaterales
40 = Cambio de actividades por indicación de la autoridad educativa
43 = Carga de trabajo como docente frente al grupo
52 = Desconocimiento de la curricular del área de ciencias
66 = La asignación del tutor corresponda a otro nivel educativo
77 = Trabajo por competencias genéricas en aulas
80 = El acceso (terracería caminos accidentados, etc.)
95 = Desconocimiento de elaboración de la secuencia
100 = Desconocimiento del proceso de evaluación diagnostica
106 = Falta de control en logística y el censo
111 = Incumplimiento de inventivos económicos para la labor de Tutoría

P15. Durante el ciclo 2014-2015 ¿De qué manera se realizaron la mayor parte de las sesiones de trabajo que tuvo con sus tutorados…?
1 = De manera individual
2 = En grupo (dos o más personas)

P17. Durante el ciclo 2014-2015 Considerando todas las sesiones que impartió a todos sus tutorados, ¿cuál fue la principal modalidad en la que llevaron a cabo las reuniones? 1. Presenciales
1 = Presenciales
2 = En línea
3 = Telefónica/ Llamadas por celular
5 = Consejo técnico
6 = No hubo asesorías
7 = A distancia
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

P18. Durante el ciclo 2014-2015 En caso de que la(s) tutoría(s) fueran presenciales, ¿dónde se desarrolló la mayor parte de las sesiones de trabajo? 1. En mi escuela
1 = En mi escuela
2 = En otra escuela
3 = En la supervisión escolar o centro de maestros
5 = Departamento de educación indígena nsi
6 = Biblioteca Municipal
7 = Casa del tutor
8 = Coordinación de la zona oriente
9 = Domicilio particular
10 = Unidad regional de servicio educativo de calvillo
11 = Oficina de centro de maestros
12 = Ambas escuelas
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

P21. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Qué tan frecuentemente se abordaron los siguientes temas con sus tutorados...? Planeación de clases y estrategias didácticas
1 = Nunca
2 = Pocas veces
3 = La mayoría de las veces
4 = Siempre

P21. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Qué tan útil considera que fue para su(s) tutorado(s) abordar los siguientes temas...? Planeación de clases y estrategias didácticas
1 = Nada útil
2 = Poco útil
3 = Útil
4 = Muy útil
99 = No aplica

P38. A partir de lo que platicaba con su(s) tutorado(s), ¿qué tan frecuentemente se reorientaban o replanteaban las actividades de la tutoría?
1 = Nunca
2 = Pocas veces
3 = La mayoría de las veces
4 = Siempre
98 = No sabe
99 = No contestó

P40. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Qué técnica utilizó principalmente para realizar la observación de clase por cada tutorado…? 1. Presencial
1 = Presencial: usted asistió a una clase

P40. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Qué técnica utilizó principalmente para realizar la observación de clase por cada tutorado…? 2. Grabada
2 = Grabada: su tutorado grabó una clase

P40. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Qué técnica utilizó principalmente para realizar la observación de clase por cada tutorado…? Otra
3 = En línea
4 = Guía de observación
97 = No ha tenido
99 = No aplica

P43. Durante el ciclo 2014-2015 ¿A qué dificultades y obstáculos se enfrentó para realizar las observaciones en clase? 1. Dificultad de horarios
1 = Dificultad con los horarios
2 = Dificultad para contactar a su tutorados
3 = Ambos se encontraban muy alejados geográficamente
5 = Falta de espacio
6 = Falta de material técnico
7 = La responsabilidad de la zona
8 = La responsabilidad de los programas colaterales
9 = Interrupciones por parte de la escuela
10 = Reprogramación de calendarios de evaluación
11 = Recolección de calendarios de evaluación
12 = No hubo notificación para el proceso de tutorado
13 = Falta de información
14 = La actitud
15 = Administrativo
16 = Incapacidad
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

P44. Durante el ciclo 2014-2015 Durante el proceso de tutoría, ¿qué tan importante fue que hubiera observaciones en clase?
1 = Nada importante
2 = Poco importante
3 = Importante
4 = Muy importante
98 = No sabe
99 = No contestó

P44a. ¿Por qué fue...? 2014-2015
1 = Estrategia para mejorar las intervenciones en clase
2 = Detectar fortalezas y debilidades de tutorado
11 = Verificar que cumplan las responsabilidades de tutorado
14 = Porque no cubres todos los temas de tu planeación
16 = Así detectamos las deficiencias en el trabajo pedagógico
17 = Conocer fortalezas y debilidades del tutorado
20 = Institución con niños con necesidades especiales
25 = Para mejorar las intervenciones docentes
29 = Porque de esas observaciones planeábamos las sesiones
32 = Se puede apoyar en las necesidades para el logro de los aprendizajes
33 = Se puede ver el desempeño de los alumnos
41 = Corregir detalles de disciplina y didáctica
48 = Detectar todos los aspectos relacionados en las competencias docentes del tutorado
55 = Formación de docentes al ingresar a las escuelas normales
56 = Plantación y enseñanza de los aprendizajes
65 = Observación de elementos didácticos y pedagógicos
70 = Eran indispensables para conjugar teoría y práctica

P48_1. Durante el ciclo 2014-2015 Sí, ¿de qué tipo?
1 = Cómo moverse dentro del salón de clases
2 = No asisten a las reuniones
3 = No aceptan recomendaciones
4 = Confrontación en la forma de dar clase
5 = Resistencia a la tutoría
6 = Por inmadurez de los tutorados
7 = Robo en clase
8 = No hay pago de los tutorados
9 = Por disposición de tiempo
10 = Prepotencia de los tutorados
11 = Cambio de tutorados
12 = Por la puntualidad
13 = Rebeldía
14 = Inseguridad
15 = Falta de compromiso con el trabajo
16 = Trabajo en otra institución Educ. Básica
17 = Propuestas inadecuadas
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

P49. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Qué tanto considera que esto afectó el desarrollo y la dinámica de las sesiones de trabajo de las tutorías?
1 = No afectó
2 = Afectó poco
3 = Afectó mucho
4 = Afectó por completo

P50. Durante el ciclo 2014-2015 A lo largo de la tutoría, ¿con qué frecuencia tuvo contacto con autoridades educativas o escolares como subdirector, director o supervisor en relación a las tutorías?
1 = Nunca
2 = Pocas veces
3 = Muchas veces
4 = Siempre

P51. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Quién dio principalmente seguimiento a su proceso de tutorías?
1 = Director del centro escolar, plantel o equivalente
2 = Subdirector del centro escolar, plantel o equivalente
3 = Supervisor de zona escolar o equivalente
4 = Jefe de departamento
5 = Coordinador
6 = Asesor del centro de maestros
7 = Departamento de educación física
8 = Departamento de tutoría
9 = Digital / correo electrónico
10 = Enlace de tutores por región
11 = Servicio pedagógico docente
12 = Asesor de la tutoría de UPN
13 = Centro de maestros
14 = Coordinador académico
99 = Nadie

P54. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Qué tan importante fue para usted tener relación con otros tutores para abordar el tema de la tutoría?
1 = Nada importante
2 = Poco importante
3 = Ni importante, ni poco importante (ESPONTÁNEA)
4 = Importante
5 = Muy importante
98 = No sabe (ESPONTÁNEA)
99 = No contestó (ESPONTÁNEA)

P54a. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Por qué fue...?
1 = Tener diferentes puntos de vista
2 = Resolver ciertos problemas
3 = Compartíamos experiencias de los tutorados
4 = Comparte estrategia
5 = Acompañamiento
6 = Intercambiamos ideas de las necesidades docentes
7 = Cómo abordar las necesidades docentes
8 = Para fortalecer la función de tutoría
9 = Retroalimentación sobre la evaluación de tutorados
10 = No se llevó a cabo de forma adecuada
11 = Conocer la diversidad del trabajo
12 = Disipar dudas
13 = Para comparar contextos debilidades y habilidades de los tutorados
14 = Compartir materiales
15 = Recomendar actividades de seguimiento
16 = Comunicación
17 = Afianzar el trabajo en equipo
18 = Mejora
19 = Capacitación
20 = Apoyo en áreas de oportunidad
21 = Instrumentos de observación
22 = Concientización de practicas docentes
23 = Conocer a los docentes de nuevo ingreso
24 = Apoyo a los tutores con la información
25 = Estructurar el plan de trabajo
26 = Intercambiar opiniones pedagógicas
27 = Información de la plataforma
28 = Apoyo
29 = Intercambiar estrategias didácticas
30 = Comparar opiniones
31 = CRAM 3012 centro regional de actualización magisterial
97 = Ninguno
98 = No sabe
99 = No contestó

P54a. Durante el ciclo 2015-2016 ¿Por qué fue...?
1 = Comparar contextos debilidades y habilidades
2 = Tener diferentes puntos de vista
3 = Para compartir materiales
4 = Comunicación en cuanto a dudas
5 = Asesorías / acompañamiento
6 = Compartir experiencias / estrategias
7 = Para fortalecer la función de tutoría
8 = Retroalimentación de las tutorías
9 = Por la diversidad y organización
10 = Recomendar actividades de seguimiento
11 = Mejorar el trabajo en equipo
12 = Mejoría de practicas docentes
13 = Apoyar con didácticas a los tutorados
14 = Compartir opiniones pedagógicas
15 = Compartir el trabajo realizado
16 = Apoyar en el llenado de documentación
17 = Realizar acuerdos
18 = Organización
19 = Rendimiento del informe
20 = Cierre de las tutorías
21 = Abordar el tema de la plataforma
22 = Compartir formas de trabajo
23 = Conocimiento de las tutorías
24 = Formatos de observación de clases
25 = Crecimiento profesional
26 = Realizar actividades nuevas
27 = Apoyo para la implementación de tutoría
28 = Desarrollo de diversas estrategias para la evaluación
29 = Enriquecimiento del proceso
30 = Intercambio de ideas
31 = Permite ver estrategias
32 = Seguimiento de tutorías
33 = Tips en beneficio de los tutorados
34 = Adquirir sabiduría para analizar al tutorado
35 = Platicar avances y mejoras
36 = Elementos para la observación del tutorado
99 = No contestó

P55. Durante el ciclo 2014-2015 ¿Quién le ha otorgado retroalimentación sobre su labor como tutor?
3 = Director del centro escolar, plantel o equivalente
17 = instituto de educación de Aguascalientes
20 = Marco general para la organización y funcionamiento de la tutoría en educación media superior
31 = Coordinadora del centro de maestros de Orizaba
32 = Coordinadora del programa de tutoría de Campeche
33 = Coordinadora del talle diplomado de tutoría
36 = Instancia del departamento de servicios de profesores docentes

P56. ¿Sabe usted si su(s) tutorado(s) ha(n) recibido apoyo del director, maestros de su centro escolar, u otra figura sobre cuestiones que se discuten o se llevan a cabo en la tutoría?
1 = Sí recibió apoyo
2 = No recibió apoyo
98 = No sabe
99 = No contestó

P57. ¿Sabe usted si alguno de su(s) tutorado(s) recibió/recibieron curso(s), diplomado(s) o taller(es) de acompañamiento impartido(s) por alguna otra organización?
1 = Sí recibió/recibieron
2 = No recibió/recibieron
98 = No sabe
99 = No contestó

P57a. ¿Sabe usted cuál(es) organizaciones fueron? 1. Organización sindical
17 = instituto de educación de Aguascalientes
20 = Marco general para la organización y funcionamiento de la tutoría en educación media superior
31 = Coordinadora del centro de maestros de Orizaba
32 = Coordinadora del programa de tutoría de Campeche
33 = Coordinadora del talle diplomado de tutoría
36 = Instancia del departamento de servicios de profesores docentes

P60_1. Sí, ¿a quién?
6 = Subdirección regional de educación básica de Naucalpan
13 = Academia de la dirección general de bachillerato
14 = Subdirector del centro escolar, plantel o equivalente
23 = Presidente del comité colegiado de revisión
26 = Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
29 = Área de asesores académicos de la dirección general del cobaem
30 = Departamento de subdirección de la educación secundaria
32 = Coordinación estatal de formación docente
33 = Departamento de educación preescolar en seducción de Campeche
35 = Departamento de tutoría y regularización
43 = Coordinador de tutorías de la secretaria
49 = Subdirección regional de educación básica

P62. Sí, ¿cuándo? Mes
1 = Enero
2 = Febrero
3 = Marzo
4 = Abril
5 = Mayo
6 = Julio
7 = Julio
8 = Agosto
9 = Septiembre
10 = Octubre
11 = Noviembre
12 = Diciembre

P62. Sí, ¿cuándo? Año
1 = 2014
2 = 2015
3 = 2016

P63_1. Sí, ¿qué?
1 = Claves presupuestales
2 = Fichas de identificación
3 = Oficio donde se mando la documentación
4 = Formato firmado y sellado por la supervisora y jefe de sector
5 = Verificación de datos

P64. Podría decirme en su opinión, ¿qué tan importantes son las tutorías... Para mejorar las competencias pedagógicas de los docentes?
1 = Nada importantes
2 = Poco importantes
3 = Importantes
4 = Muy importantes
98 = No sabe
99 = No contestó

P69. De las actividades que realizó con su (s) tutorado (s), ¿me podría decir cuáles fueron las 3 que más contribuyeron a la mejora de la práctica docente de sus tutorados? 1era. mención
3 = Eventos de inclusión de padres de familia
5 = Detección y atención a alumnos con situaciones especiales
16 = Tutoría de contenidos y proceso didáctico
20 = Análisis para el marco de convivencia escolar
21 = Análisis de concepto de secuencia de aprendizaje
25 = Conocer y trabajar con los cinco cuadernillos de la evaluación formativa
32 = Conocimiento de planes y programas de trabajo
46 = Relación entre contenido y estrategias de enseñanza
57 = Prevención de diversidad de horarios de clase
58 = Recomendaciones después de la observación de clase
61 = Uso de tabla de contenidos para identificar resultados
73 = Conocimiento del curriculum de otras áreas
76 = Corrientes ideológicas referentes a la educación
77 = Desarrollo de sesión de educación física
84 = Manejo de aprendizaje enfocado a las competencias del alumno
88 = Elaboración de proyecto para trabajo en grupo
89 = Elaboración y operación de documentos técnicos
104 = Revisión de los aspectos de las clases observadas
105 = Documentos para la evaluación de los docentes
114 = Estrategias para mejorar el planteamiento académico
116 = Llevar la teoría a aplicaciones de la vida cotidiana
125 = Identificación de distractores en clases
147 = Alinear las competencias de desarrollo del docente como alumno
161 = Ruta de mejora de los consejos técnicos diagnostico de grupo planetario
169 = Elaboración de portafolios de evidencias
170 = Elaboración de proyecto para atención a los niños con rezago
172 = Guía de organización administrativa del plantel
173 = Las condiciones del aula (infraestructura)
176 = Manejo y conocimiento del instrumento de evaluación
179 = Preparación para su examen de permanencia
183 = Estrategia de motivación a los estudiantes
184 = Tratar temas sobre los aprendizajes de los alumnos
192 = La adquisición y manejo a profundidad del programa de preescolar
193 = Exposición los temas sobre medios de comunicación
195 = Apoyo de actualización para las evaluaciones
196 = Apoyo de la planeación y búsqueda de estrategias

P70. En su opinión, ¿qué factores contribuyen a generar resultados positivos o negativos en las tutorías como programa? Positivos 1era. mención
2 = Ayuda al nuevo docente en el trabajo pedagógico
31 = Uso de tecnologías TICS( teléfono, computadora.. Etc.)
34 = Aceptación y modificación sobre situaciones detectadas
36 = Aplique las sugerencias / recomendaciones
50 = El ser guía de tutorado te vuelve dependiente
58 = Interés por mejorar su intervención didáctica
59 = Integración del nuevo docente al trabajo
66 = Planeación del trabajo para lograr el aprendizaje
71 = Comunicación del maestro con los alumnos y padres
72 = Conocer las fortalezas y debilidades de sus alumnos
73 = Conocimiento de planes y programas para la intervención docente
76 = Dar apoyo a las necesidades del tutorado
90 = Organización de la autoridad educativa local
100 = Aplicar diferentes estrategias de acuerdo al perfil del grupo
101 = Docente conozca los tipos de aprendizaje
102 = Las practicas se lleven a la vida diaria
107 = Fortalecer áreas de oportunidad del docente
137 = Asignación de los tutores en la misma escuela
153 = Flat de designación de personal exclusive para tutorías
161 = Desarrollo de instrumentos de evaluación
163 = La elaboración del plan de acuerdo al contexto de los tutorados
169 = Deseo de permanecer como docente de los tutorados

P70. En su opinión, ¿qué factores contribuyen a generar resultados positivos o negativos en las tutorías como programa? Negativos 1era. mención
6 = Los padres de familia requieren que sus hijos salgan temprano
7 = No compartir las mismas asignaturas de clase
23 = Yo no sea compañero maestro de esa escuela
24 = Los tutorados pertenecen a otras escuelas
29 = No hay reconocimiento sobre el trabajo de tutoría
35 = Falta de seriedad en el proceso del programa
41 = Facilidades que proporcionen las autoridades escolares
59 = Diferentes perfiles entre tutor y tutorado
60 = El diplomado no tenia relación con la función de tutor
62 = Mala organización en los niveles superiores
66 = Intervenir en las decisiones del docente
70 = La responsabilidad del trabajo de supervisor
100 = Desinterés de los alumnos al aprendizaje
102 = Incumplimiento de la calendarización establecida
110 = La flat de apoyo de servicio profesional docente
119 = No lo dejan desempeñarse en su escuela de inicio

P71. Sí, ¿cómo?
3 = Mas experiencia en mi desarrollo profesional/Técnicas
8 = El retroalimentar mi función de asesoría/ actualizo
10 = Conocer el contexto actual de la practica docente
28 = Cumplir las necesidades de los tutorados
41 = Conocimiento de los procesos de evaluación
42 = Satisfacción de atender a muchos maestros
51 = Recordar la reforma integral de bachillerato

P71. No, ¿por qué?
1 = No se aportó nada relevante
2 = Cuento con mucha experiencia
3 = Estoy actualizándome constantemente
4 = No recibí ningún tutorado
99 = No contestó

P72. ¿Por qué motivo ya no fue tutor durante el ciclo escolar 2015-2016? 1. Porque su(s) tutorados se movieron de centro de trabajo
1 = Porque su(s) tutorados se movieron de centro de trabajo
2 = Porque yo me moví de centro de trabajo
3 = Porque no recibió el pago por la tutoría correspondiente al ciclo escolar anterior en tiempo y forma
5 = Faltó más tiempo para dedicarle al seguimiento de tutorados
6 = Falta de comunicación
7 = Falta de notificación de asignación
8 = Falta de orientación para dar seguimiento
9 = No recibí ningún tutorado
10 = Hubo docentes que se postularon
11 = Los apoyo técnico pedagógico (ATP) no pueden dar tutorías
12 = La autoridad así me lo indico
13 = Por ser el director
14 = Fue suplida porque estaba como emergente
15 = Problemas personales
16 = Promoví a una supervisión
17 = No me reconoce como tutor
18 = Falta de organización
19 = Respetaron la ley docente
99 = No contesto

P73a. ¿Por qué?
1 = Me mantiene actualizado
2 = Ayudo en la mejoría de los docentes
3 = Retroalimentaciones
4 = Motivación / me gusta
5 = Ayuda al desarrollo
6 = Tiene pago
7 = Se aprende de los compañeros
8 = Permite tener acercamiento directo al trabajo del docente
9 = Compartir conocimientos
10 = Ayudo a resolver dudas
11 = Fortalecer la función de los tutores
12 = Quiero que me asignen tutores
99 = No contesto
101 = No se tienen las herramientas necesarias
102 = Ya me jubile
103 = Son responsabilidades adicionales
104 = Por el tiempo
105 = Me cambio de municipio
106 = Exige información
107 = No hay reconocimiento sobre el trabajo de tutoría
108 = Por cuestiones administrativas
109 = No hay compatibilidad de horario
110 = Distancia
111 = Ya cumplí 2 ciclos escolares
112 = Por la función de subdirector
113 = Cambio de puesto
114 = No hay información
115 = No es necesaria la tutoría
116 = Los tutorados pertenecen a otras escuelas
117 = Carga de trabajo
118 = Soy un directivo

D7. ENTIDAD validado
1 = Aguascalientes
2 = Baja California
3 = Baja California Sur
4 = Campeche
5 = Chiapas
6 = Chihuahua
7 = Ciudad de México
8 = Coahuila de Zaragoza
9 = Colima
10 = Durango
11 = Guanajuato
12 = Guerrero
13 = Hidalgo
14 = Jalisco
15 = México
16 = Michoacán de Ocampo
17 = Morelos
18 = Nayarit
19 = Nuevo León
20 = Oaxaca
21 = Puebla
22 = Querétaro de Arteaga
23 = Quintana Roo
24 = San Luis Potosí
25 = Sinaloa
26 = Sonora
27 = Tabasco
28 = Tamaulipas
29 = Tlaxcala
30 = Veracruz de Ignacio de la Llave
31 = Yucatán
32 = Zacatecas

Tipo de Educación, validada con los marcos muestrales.
1 = Básica
2 = Media Superior

1 = Centro
2 = Noreste
3 = Noroeste
4 = Occidente
5 = Sur-sureste