Folio del director
Folio del plantel
Clave del plantel
Nombre del plantel
Entidad
Municipio
Localidad
Turno
Identificador del Subsistema
Subsistema
Total de planteles en el estrato h
Planteles en muestra del estrato h
Planteles evaluados en el estrato h
¿Cuál es el cargo que ocupa en este plantel?
Para ejercer la función de director o responsable en este plantel, ¿cuenta usted con nombramiento?
Señale únicamente el nivel máximo de estudios del que tiene certificado, título o cédula profesional.
¿En qué área de conocimiento se ubica el nivel máximo de estudios del que tiene certificado, título o cédula profesional?
Escriba el número de años cumplidos que tiene trabajando como directivo o responsable de plantel o escuela en cualquier nivel educativo. (Numérica)
Escriba el número de años cumplidos que tiene trabajando como directivo o responsable de plantel o escuela en cualquier nivel educativo.
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades independientemente del plantel donde las ha llevado a cabo. Total de años trabajando en alguna función directiva en educación media superior (Numérica)
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades independientemente del plantel donde las ha llevado a cabo. Total de años trabajando en alguna función directiva en educación media superior
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades independientemente del plantel donde las ha llevado a cabo. Años trabajando en alguna función directiva en niveles educativos distintos del medio superior (Numérica)
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades independientemente del plantel donde las ha llevado a cabo. Años trabajando en alguna función directiva en niveles educativos distintos del medio superior
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades independientemente del plantel donde las ha llevado a cabo. Total de años trabajando como docente frente a grupo en educación media superior (Numérica)
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades independientemente del plantel donde las ha llevado a cabo. Total de años trabajando como docente frente a grupo en educación media superior
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades independientemente del plantel donde las ha llevado a cabo. Años trabajando como docente frente a grupo en niveles educativos distintos al medio superior (Numérica)
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades independientemente del plantel donde las ha llevado a cabo. Total de años trabajando como docente frente a grupo en niveles educativos distintos al medio superior
Escriba el número de años cumplidos que tiene trabajando en este plantel realizando cualquier función. (Numérica)
Escriba el número de años cumplidos que tiene trabajando en este plantel realizando cualquier función.
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades en este plantel. Total de años trabajando en su puesto actual en este plantel (Numérica)
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades en este plantel. Total de años trabajando en su puesto actual en este plantel
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades en este plantel. Total de años realizando una función directiva distinta a la actual en este plantel (por ejemplo, subdirector, coordinador académico) (Numérica)
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades en este plantel. Total de años realizando una función directiva distinta a la actual en este plantel (por ejemplo, subdirector, coordinador académico)
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades en este plantel.Total de años trabajando como docente frente a grupo en este plantel (Numérica)
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades en este plantel.Total de años trabajando como docente frente a grupo en este plantel
¿En cuántos planteles se ha desempeñado como directivo o responsable de plantel en educación media superior?
En este plantel, ¿mediante qué mecanismo obtuvo el nombramiento o cargo de director?
¿Tiene las siguientes relaciones contractuales con este plantel? Base
¿Tiene las siguientes relaciones contractuales con este plantel? Confianza
¿Tiene las siguientes relaciones contractuales con este plantel? Eventual
¿Tiene las siguientes relaciones contractuales con este plantel? Interinato o plazas limitadas
¿Tiene las siguientes relaciones contractuales con este plantel? Honorarios o sueldos asimilados a salarios
¿Tiene las siguientes relaciones contractuales con este plantel? Soy el dueño del plantel
En este plantel, su contrato es por… horas
En este plantel, su contrato es por… medio tiempo
En este plantel, su contrato es por… tres cuartos de tiempo
En este plantel, su contrato es por… tiempo completo
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Aguinaldo
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Vacaciones con goce de sueldo
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Créditos (por ejemplo, de vivienda, Fonacot)
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? SAR o AFORE
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Guarderías y estancias infantiles
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Tiempo para cuidados maternos o paternos
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Servicio médico (por ejemplo, imss o issste, médico particular)
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Incapacidad (por ejemplo, por enfermedad, accidente, maternidad)
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Seguro de vida
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Pensión en caso de invalidez
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Pensión para sus familiares en caso de fallecimiento
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Préstamos personales o caja de ahorro
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Becas y apoyos educativos
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Servicio de comedor
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Ayuda para despensa
En este plantel, ¿cuenta con las siguientes prestaciones laborales, aunque no las haya utilizado? Bonos de compensación (por ejemplo, para compra de materiales, por puntualidad)
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. Ingresos y prestaciones
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. Posibilidades de desarrollo profesional (por ejemplo, lograr nuevos aprendizajes)
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. Prestigio del plantel o subsistema
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. Estabilidad laboral
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. Horario de trabajo
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. Dificultad para encontrar otro empleo
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. Afinidad con mi profesión
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. Por trayectoria familiar
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. Por motivos personales (por ejemplo, por problemas de salud, para estar con la familia)
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. Por vocación
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. Por invitación
Marque los tres motivos principales por los que ingresó a trabajar en este plantel. Cambio de adscripción o plantel
¿Ha participado o se encuentra participando en algún curso o programa federal de formación, actualización o profesionalización directiva (por ejemplo, Curso de Desarrollo de Competencias Directivas en la Educación Media Superior, PROFORDIR)?
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización directiva? Falta de información sobre los cursos o programas
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización directiva? Falta de acceso a estos cursos o programas por el subsistema al que pertenezco
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización directiva? Falta de acceso a becas o apoyos económicos
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización directiva? Falta de cupo
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización directiva? Falta de tiempo para asistir
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización directiva? Falta de publicación de las convocatorias
¿Las siguientes situaciones han dificultado su participación en cursos o programas federales de formación, actualización o profesionalización directiva? Dificultad por la modalidad en que se imparten (por ejemplo, presencial o en línea)
¿Usted ha participado en programas de formación, actualización o profesionalización ofrecidos por algunas de las siguientes instituciones? Subsecretaría de Educación Media Superior
¿Usted ha participado en programas de formación, actualización o profesionalización ofrecidos por algunas de las siguientes instituciones? Secretaría de Educación o Instituto de Educación de su estado
¿Usted ha participado en programas de formación, actualización o profesionalización ofrecidos por algunas de las siguientes instituciones? Subsistema o institución de este plantel (por ejemplo, CECYTE, CONALEP, INBA, CONACULTA, DGB, DGETA)
¿Usted ha participado en programas de formación, actualización o profesionalización ofrecidos por algunas de las siguientes instituciones? El plantel
¿Usted ha participado en programas de formación, actualización o profesionalización ofrecidos por algunas de las siguientes instituciones? Instituciones privadas distintas al plantel (por ejemplo, editoriales, fundaciones, universidades privadas)
¿Usted ha participado en programas de formación, actualización o profesionalización ofrecidos por algunas de las siguientes instituciones? Universidades públicas ajenas a mi subsistema (por ejemplo, UNAM, IPN, UPN)
¿Usted ha participado en programas de formación, actualización o profesionalización ofrecidos por algunas de las siguientes instituciones? Asociaciones u organismos públicos
¿Usted ha recibido de las autoridades educativas los siguientes apoyos para asistir a actividades de desarrollo profesional? Descarga de trabajo o tiempo para asistir
¿Usted ha recibido de las autoridades educativas los siguientes apoyos para asistir a actividades de desarrollo profesional? Ayuda económica o beca
¿Usted ha recibido de las autoridades educativas los siguientes apoyos para asistir a actividades de desarrollo profesional? Apoyo de transporte, peaje o gasolina
¿Usted ha recibido de las autoridades educativas los siguientes apoyos para asistir a actividades de desarrollo profesional? Viáticos (hospedaje o alimentación)
¿Usted ha recibido de las autoridades educativas los siguientes apoyos para asistir a actividades de desarrollo profesional? Licencia con goce de sueldo
En este plantel, ¿los cuerpos colegiados, como academias y comités, están organizados de la siguiente manera? Asignatura
En este plantel, ¿los cuerpos colegiados, como academias y comités, están organizados de la siguiente manera? Campo disciplinar
En este plantel, ¿los cuerpos colegiados, como academias y comités, están organizados de la siguiente manera? Carrera
En este plantel, ¿los cuerpos colegiados, como academias y comités, están organizados de la siguiente manera? Grupo
En este plantel, ¿los cuerpos colegiados, como academias y comités, están organizados de la siguiente manera? Plantel
En este plantel, ¿los cuerpos colegiados, como academias y comités, están organizados de la siguiente manera? Estatal
En general, ¿las academias o comités de asignatura o campo disciplinar de este plantel cuentan con un calendario de reuniones?
En general, ¿las academias o comités de asignatura o campo disciplinar de este plantel se reúnen conforme al calendario establecido?
En general, ¿el calendario de reuniones de las academias o comités de asignatura o campo disciplinar de este plantel, se define al interior del plantel?
Durante un periodo escolar, ¿cuántas veces se reúnen las academias o comités de asignatura o campo disciplinar de este plantel?
¿Las autoridades educativas federales o estatales organizaron actividades de formación, actualización o capacitación para los docentes de este plantel en los siguientes campos de formación? Matemáticas
¿Las autoridades educativas federales o estatales organizaron actividades de formación, actualización o capacitación para los docentes de este plantel en los siguientes campos de formación? Ciencias experimentales
¿Las autoridades educativas federales o estatales organizaron actividades de formación, actualización o capacitación para los docentes de este plantel en los siguientes campos de formación? Ciencias sociales
¿Las autoridades educativas federales o estatales organizaron actividades de formación, actualización o capacitación para los docentes de este plantel en los siguientes campos de formación? Humanidades
¿Las autoridades educativas federales o estatales organizaron actividades de formación, actualización o capacitación para los docentes de este plantel en los siguientes campos de formación? Comunicación
¿Las autoridades educativas federales o estatales organizaron actividades de formación, actualización o capacitación para los docentes de este plantel en los siguientes campos de formación? Componente de formación profesional
En este plantel, ¿se han implementado las siguientes acciones para apoyar a los estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios? Convocar a sus padres para buscar alternativas de apoyo
En este plantel, ¿se han implementado las siguientes acciones para apoyar a los estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios? Dar seguimiento a sus calificaciones
En este plantel, ¿se han implementado las siguientes acciones para apoyar a los estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios? Otorgar o gestionar becas o estímulos académicos para que los estudiantes permanezcan en el plantel
En este plantel, ¿se han implementado las siguientes acciones para apoyar a los estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios? Ofrecer actividades específicas de acompañamiento, asesoría u orientación
En este plantel, ¿se han implementado las siguientes acciones para apoyar a los estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios? Canalizar con alguna institución o especialista para recibir apoyo
En este plantel, ¿se han implementado las siguientes acciones para apoyar a los estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios? Ofrecer tutorías académicas con maestros o con pares
En este plantel, ¿se han implementado las siguientes acciones para apoyar a los estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios? Explorar las causas del posible abandono (por ejemplo, dificultades económicas, dificultades familiares)
En este plantel, ¿se implementa la estrategia Movimiento contra el abandono escolar, Yo no abandono?
Tomando en cuenta las características de su plantel, valore las posibilidades de implementar las líneas de acción de la estrategia Movimiento contra el abandono escolar, Yo no abandono. Inducción amigable a la educación media superior
Tomando en cuenta las características de su plantel, valore las posibilidades de implementar las líneas de acción de la estrategia Movimiento contra el abandono escolar, Yo no abandono. Protocolo de alertas tempranas
Tomando en cuenta las características de su plantel, valore las posibilidades de implementar las líneas de acción de la estrategia Movimiento contra el abandono escolar, Yo no abandono. Nivelación académica para estudiantes de nuevo ingreso
Tomando en cuenta las características de su plantel, valore las posibilidades de implementar las líneas de acción de la estrategia Movimiento contra el abandono escolar, Yo no abandono. Tutoría para estudiantes
Tomando en cuenta las características de su plantel, valore las posibilidades de implementar las líneas de acción de la estrategia Movimiento contra el abandono escolar, Yo no abandono. Acompañamiento a la toma de decisiones de los estudiantes
Tomando en cuenta las características de su plantel, valore las posibilidades de implementar las líneas de acción de la estrategia Movimiento contra el abandono escolar, Yo no abandono. Involucramiento de los padres de familia
En este plantel, ¿se implementa la Reforma Integral para la Educación Media Superior (RIEMS)?
¿Cuántos planes de estudio se ofrecen en este plantel en la modalidad escolarizada?
¿Cuántos de los planes de estudio que se ofrecen en este plantel en la modalidad escolarizada están alineados al Marco Curricular Común?
Los planes de estudio que se ofrecen en este plantel en la modalidad escolarizada ¿están incorporados a los siguientes subsistemas o instituciones? Dirección General de Bachillerato (DGB) de la SEP
Los planes de estudio que se ofrecen en este plantel en la modalidad escolarizada ¿están incorporados a los siguientes subsistemas o instituciones? Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI) de la SEP
Los planes de estudio que se ofrecen en este plantel en la modalidad escolarizada ¿están incorporados a los siguientes subsistemas o instituciones? Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGTA) de la SEP
Los planes de estudio que se ofrecen en este plantel en la modalidad escolarizada ¿están incorporados a los siguientes subsistemas o instituciones? Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar (DGECYTM) de la SEP
Los planes de estudio que se ofrecen en este plantel en la modalidad escolarizada ¿están incorporados a los siguientes subsistemas o instituciones? Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) de la SEP
Los planes de estudio que se ofrecen en este plantel en la modalidad escolarizada ¿están incorporados a los siguientes subsistemas o instituciones? Colegio de Bachilleres de la entidad
Los planes de estudio que se ofrecen en este plantel en la modalidad escolarizada ¿están incorporados a los siguientes subsistemas o instituciones? Universidad Autónoma
Los planes de estudio que se ofrecen en este plantel en la modalidad escolarizada ¿están incorporados a los siguientes subsistemas o instituciones? Universidad Privada
¿Cuántas carreas se ofrecen en este plantel en la modalidad escolarizada?
Variable original antes de recodificación de datos
Variable diagnóstico de la consistencia de datos
Variable indicadora para verificar consistencia de datos
Asignación aleatoria de la escuela dentro de los estratos de varianza para el cálculo del error estándar
Identificador del pseudoestrato (1 a 100) definido para el cálculo de errores estándar con el método de remuestreo BRR-Fay
Peso muestral o ponderador de cédula con Post-estratificación
Pesos muestrales para el cálculo de errores estándar (Método BRR-Fay) con Post-estratificación
¿Cuántos años cumplidos tiene? (Rangos de edad)
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades independientemente del plantel donde las ha llevado a cabo. Total de años trabajando en alguna función directiva en educación media superior. (Numérica final)
Escriba el número de años cumplidos que tiene realizando las siguientes actividades independientemente del plantel donde las ha llevado a cabo. Total de años trabajando en alguna función directiva en educación media superior. (Rangos)
¿Usted ha tenido la oportunidad de leer los planes de estudio que se imparten en este plantel?
¿En qué medida está de acuerdo con las siguientes afirmaciones sobre el plan o los planes de estudio de este plantel? El plan o planes de estudios están orientados a la formación de los ciudadanos que su localidad necesita
¿En qué medida está de acuerdo con las siguientes afirmaciones sobre el plan o los planes de estudio de este plantel? El plan o planes de estudios responden a las necesidades del sector productivo de su localidad
¿En qué medida está de acuerdo con las siguientes afirmaciones sobre el plan o los planes de estudio de este plantel? El plan o planes de estudios permiten que los estudiantes se incorporen al ámbito laboral
¿En qué medida está de acuerdo con las siguientes afirmaciones sobre el plan o los planes de estudio de este plantel? El plan o planes de estudios permiten a los estudiantes continuar sus estudios a nivel superior
¿En qué medida está de acuerdo con las siguientes afirmaciones sobre el plan o los planes de estudio de este plantel? El plan o planes de estudios consideran el contexto sociocultural de los estudiantes
¿En qué medida está de acuerdo con las siguientes afirmaciones sobre el plan o los planes de estudio de este plantel? El plan o planes de estudios consideran los aprendizajes que han obtenido los alumnos en la educación básica
¿En qué medida está de acuerdo con las siguientes afirmaciones sobre el plan o los planes de estudio de este plantel? El plan o planes de estudios consideran las características de los estudiantes para aprender
¿En qué medida está de acuerdo con las siguientes afirmaciones sobre el plan o los planes de estudio de este plantel? El plan o planes de estudios contienen propósitos que son posibles de lograr
¿Cuántos años cumplidos tiene?
Escriba el número de años cumplidos que tiene trabajando como directivo o responsable de plantel o escuela en cualquier nivel educativo. (Numérica final)
Tomando en cuenta las características de su plantel, valore las posibilidades de implementar las líneas de acción de la estrategia Movimiento contra el abandono escolar, Yo no abandono. Inducción amigable a la educación media superior (2 grupos)
Tomando en cuenta las características de su plantel, valore las posibilidades de implementar las líneas de acción de la estrategia Movimiento contra el abandono escolar, Yo no abandono. Protocolo de alertas tempranas (2 grupos)
Tomando en cuenta las características de su plantel, valore las posibilidades de implementar las líneas de acción de la estrategia Movimiento contra el abandono escolar, Yo no abandono. Nivelación académica para estudiantes de nuevo ingreso (2 grupos
Tomando en cuenta las características de su plantel, valore las posibilidades de implementar las líneas de acción de la estrategia Movimiento contra el abandono escolar, Yo no abandono. Tutoría para estudiantes (2 grupos)
Tomando en cuenta las características de su plantel, valore las posibilidades de implementar las líneas de acción de la estrategia Movimiento contra el abandono escolar, Yo no abandono. Acompañamiento a la toma de decisiones de los estudiantes (2 grup