Referencias documentales
Acuerdo por el que se emite el Clasificador por objeto del gasto (2009, 9 de diciembre). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5123934&fecha=09/12/2009
Acuerdo por el que se emite la Clasificación Administrativa (2011, 7 de julio). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5199834&fecha=07/07/2011
Acuerdo por el que se emite la Clasificación Económica de los Ingresos, de los Gastos y del Financiamiento de los Entes Públicos (2011, 7 de julio). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5199835&fecha=07/07/2011
AERA, APA y NCME. American Educational Research Association, American Psychological Association, y National Council on Measurement in Education (2014). Standards for Educational and Psychological Testing. Washington, D. C.: AERA.
Aguilar, A. G., y Graizbord, B. (2001). La distribución espacial de la población. Concentración y dispersión. En: Gómez de León, J., y Rabell, C. (coords.). La población de México. Tendencias y perspectivas sociodemográficas hacia el siglo XXI (pp. 553-604). México: CONAPO/FCE.
Aguilera, M. A., Muñoz, G., y Orozco, A. (2007). Disciplina, violencia y consumo de sustancias nocivas a la salud en escuelas primarias y secundarias de México. México: INEE. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/D/230/P1D230.pdf
Ahuja, R. (2014). La infraestructura escolar. En: La Reforma Educativa del 2013. México: FCE. Arnaz, J. (1996). La planeación curricular. México: Trillas.
Arteaga, P. (2011). Los saberes docentes de maestros en primarias con grupos multigrado. México: COMIE.
ASF. Auditoría Superior de la Federación (2010). Informe del Resultado de la Fiscalización Superior de la Cuenta Pública 2009. Recuperado de: http://www.asf.gob.mx/Trans/Informes/IR2009i/Indice/Auditorias.htm
ASF (2014a). Auditoría Financiera con Enfoque de Desempeño: 14-A-15000-14-1038. México. ASF (2014b). Auditoría Financiera con Enfoque de Desempeño: 14-A-26000-14-1049. México. ASF (2014c). Auditoría Financiera con Enfoque de Desempeño: 14-A-29000-14-1052. México.
ASF (2016a). Informe de Avance en Armonización Contable. Recuperado de: http://gaceta.diputados.gob.mx/Gaceta/63/2016/feb/ASF-ArmCont-20160218.pdf
ASF (2016b). Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa. Avance Financiero de la Inversión en Infraestructura Educativa Nacional (Escuelas al CIEN). Auditoría Financiera y de Cumplimiento: 16-1-11MDE-02-0176. México.
ASF (2016c). Universidad Autónoma de Zacatecas Francisco García Salinas. Convenios de Coordinación, Colaboración y Acuerdos Específicos Suscritos con la Administración Pública Federal para el Desarrollo de Diversos Proyectos, Adquisiciones y Otros Servicios. Informe del Resultado de la Fiscalización Superior de la Cuenta Pública 2015. Recuperado de: http://www.asf.gob.mx/Trans/Informes/IR2015i/Documentos/Auditorias/2015_1640_a.pdf
ASF (2017). Fondo de Aportaciones Múltiples: auditoría especial al gasto federalizado, ejercicio 2015. México.
Backhoff, E., Bouzas, A., Hernández, E., Contreras, C., y García, M. (2007). Factores escolares y aprendizaje en México. El caso de la educación básica. México: INEE. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/C/221/P1C221.pdf
Backhoff, E., Vázquez-Lira, R., Contreras, S., Caballero, J., y Rodríguez, J. G. (2017). Cambios y tendencias del aprendizaje en México: 2000-2015. México: INEE.
Banco Mundial (2017a, 9 de febrero). Mexico-Higher Education Project (English). Recuperado de: http://projects.worldbank.org/P160309?lang=en
Banco Mundial (2017b, 24 de febrero). Mexico-Higher Education Project (English). Recuperado de: http://projects.worldbank.org/P160309?lang=en
Banco Mundial (2017c, 21 de junio). Mexico-Mexico Higher Education Project: P160309 Implementation Status Results Report: Sequence 01 (English). Recuperado de: http://projects.worldbank.org/P160309?lang=en
Barber, M., y Mourshed, M. (2008). ¿Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño del mundo para alcanzar sus objetivos? Serie Profesionalización Docente, núm. 41. Buenos Aires: PREAL. Recuperado de: http://www.oei.es/historico/pdfs/documento_preal41.pdf
Barriga, R. (ed.) (2011). Entre paradojas: A 50 años de los libros de texto gratuitos. México: COLMEX/ SEP/CONALITEG, 2011.
Bastiani, J., Ruiz Montoya, L., Estrada, E., Cruz, T., y Aparicio, J. (2012). Política educativa indígena. Práctica docente, castellanización, burocracia y centralización de la educación como limitaciones del éxito pedagógico en la región Ch'ol, Chiapas. Perfiles Educativos, 34(135), pp. 8-25.
Bazant, M. (1993). Historia de la educación durante el Porfiriato. México: COLMEX.
Blanco, E. (2009). La desigualdad de resultados educativos. Aportes a la teoría desde la investigación sobre eficacia escolar. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 14(43), pp. 1019-1049. Recuperado de: http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v14/n043/pdf/43003.pdf
Blanco, E. (2011). Los límites de la escuela: educación, desigualdad y aprendizajes en México. México: Centro de Estudios Sociológicos-COLMEX.
Booth, T., y Ainscow, M. (2004). Índice de inclusión. Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas. Santiago de Chile: UNESCO. Recuperado de: http://portal.unesco.org/geography/es/ev.phpURL_ID=8269&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
Brown, Gordon (2012). Child Labor & Educational Disadvantage-Breaking the Link, Building Opportunity. Londres: The Office of the UN Special Envoy for Global Education.
CAPFCE. Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (2000). Capfce.
Construyendo una nación. Memoria 1994-2000. México: autor.
CDI. Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (2008). Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas. México: autor. Recuperado el 21 de julio de 2017, de: http://site.inali.gob.mx/pdf/Declaracion_ONU%20%20derechos%20pueblos_indigenas.pdf
CDI (2010). Catálogo de localidades indígenas. Recuperado de: https://goo.gl/qyUSpQ
CDI (2015a). Estadísticas e indicadores vinculadas a los derechos de los pueblos y comunidades indígenas. México: autor.
CDI (2015b). Indicadoressocioeconómicosdelos Pueblos Indígenasde México, 2015. México: autor. Recuperadode:https://www.gob.mx/cdi/documentos/indicadores-de-la-poblacion-indigena
Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa del Estado de Sonora (2015). Evaluación de operación y resultados del Programa de Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo. Hermosillo, Sonora: autor.
CEPE. Centro de Evaluación de Políticas Educativas (s.f.). Evaluación externa al Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago educativo. Veracruz.
Clasificación funcional del gasto (2010, 10 de junio). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5146511&fecha=10/06/2010
Clasificador por fuentes de financiamiento (2013, 2 de enero). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5283961&fecha=02/01/2013
Clasificador por tipo de gasto (2010, 10 de junio). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5146510&fecha=10/06/2010
CNSPD-SEP. Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente de la Secretaría de Educación Pública (2015). Programa de promoción en la función por incentivos en Educación Básica. México.
CNSPD-SEP (2016a). Programa de promoción en la función con cambio de categoría en la Educación Media Superior. México.
CNSPD-SEP (2016b). Programa de promoción en la función por incentivos en la Educación Media Superior. México.
CNSPD-SEP (2016c, mayo). Marco general para la organización y el funcionamiento de la Tutoría en Educación Básica. Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso. Ciclos escolares 2016-2017 y 2017-2018. México: autor. Recuperado de: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/general/docs/normatividad/TUTORES/Marco_general_para_la_organizacion_y_funcionamiento_de_la_tutoria.pdf
CNSPD-SEP (2018a). El Servicio Profesional Docente. Evaluación de Avances 2014-2018: Apoyos, beneficios e impacto. XL Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, celebrada en enero de 2018.
CNSPD-SEP (2018b, 1 de febrero). Evaluación de Avances del Servicio Profesional Docente 2014-2018, apoyos, beneficios e impacto. México. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=oehZRBscVys
Coll, C. (1991). Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento. Barcelona: Paidós.
CONALEP. Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (2018). Quiénes Somos. Recuperado de: https://www.gob.mx/conalep/es/acciones-y-programas/quienes-somos-28279
CONALITEG. Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (2017). Encuesta nacional de medición de la oportunidad y suficiencia de la entrega de libros de texto gratuito del ciclo escolar 2016-2017. Documento interno. México.
CONAPO. Consejo Nacional de Población (2015a). Índice de marginación por entidad federativa y municipio 2015. Recuperado de: https://goo.gl/31XwF6
CONAPO (2015b). Proyecciones de la Población 1990-2030. Recuperado de: https://datos.gob.mx/busca/dataset/proyecciones-de-la-poblacion-de-mexico/resource/458874a6-546d-42ba-97bd-015fb5620124
CONAPO (2015c). Proyecciones de la Población en México por Entidad Federativa 2010-2050. Recuperado de: https://datos.gob.mx/busca/dataset/proyecciones-de-la-poblacion-de-mexico/resource/a02c0ba3-373c-43ef-9696-6f9f95a3a26c
CONEVAL. Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (2012). Informe de Evaluación de la Política de Desarrollo Social en México 2012. México: autor. Recuperado de: https://www.coneval.org.mx/Informes/Evaluacion/IEPDS2012/Pages-IEPDSMex201212nov-VFinal_lowres6.pdf
CONEVAL (2013a). Expansión de la oferta educativa en Educación Media Superior. Ficha de monitoreo 2012-2013. Recuperado de: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/25526/Expansion_de_la_oferta_educativa_en_Educacion_Media_Superior.pdf
CONEVAL (2013b). Informe de la Evaluación Específica de Desempeño 2012-2013. Valoración de la información de desempeño presentada por el programa. Fondo concursable de la inversión en infraestructura para Educación Media Superior. Recuperado de: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/45700/Informe_Completo.pdf
CONEVAL (2013c). Informe de la Evaluación Específica de Desempeño 2012-2013. Valoración de la información de desempeño presentada por el programa. Subsidios federales para organismos descentralizados estatales. Recuperado de: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/46629/Informe_Completo.pdf
CONEVAL (2014). Presentación y Análisis del Inventario CONEVAL de Intervenciones Municipales de Desarrollo Social 2014. Recuperado de: https://www.coneval.org.mx/Evaluacion/IPM/Documents/Presentacion_Analisis/Presentacion_Analisis_Inventario_2014_2015.pdf
CONEVAL (2017). Consideraciones para el Proceso Presupuestario 2018. Recuperado de: https://www.coneval.org.mx/Evaluacion/IEPSM/Documents/Consideraciones_para_el_proceso_presupuestario_2018.pdf
Convenio Marco de Coordinación para el desarrollo de los programas: Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa, Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica, Programa Escuelas de Calidad, Programa Escuelas de Tiempo Completo, Programa de Escuela Segura y Programa Nacional de Becas, que celebran la Secretaría de Educación Pública y el Estado de Aguascalientes (2015, 15 de mayo). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5392427&fecha=15/05/2015
Convenio Marco de Coordinación para el desarrollo de los programas: Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa, Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica, Programa Escuelas de Calidad, Programa Escuelas de Tiempo Completo, Programa Nacional de Becas y Programa de Escuela Segura, que celebran la Secretaría de Educación Pública y el Estado de Nuevo León (2015, 25 de junio). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5397991&fecha=25/06/2015
Convenio Marco de Coordinación para el desarrollo de los programas: Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa, Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa, Programa Nacional de Becas, Programa Nacional de Inglés, Programa Escuelas de Tiempo Completo y Programa Nacional de Convivencia Escolar, que celebran la Secretaría de Educación Pública y el Estado de Oaxaca (2016, 7 de abril). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5432317&fecha=07/04/2016
Convenio Marco de Coordinación para el desarrollo de los programas: Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa, Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa, Programa Nacional de Becas, Programa Nacional de Inglés, Programa Escuelas de Tiempo Completo y Programa Nacional de Convivencia Escolar, que celebran la Secretaría de Educación Pública y el Estado de Querétaro (2016, 29 de marzo). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5431273&fecha=29/03/2016
Coordinación Nacional de Programas que atienden a Población en Situación de Vulnerabilidad DGDGIE-SEP. Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Secretaría de Educación Pública (2010, 13 de mayo). Proyecto para Reducir la Población en Extraedad en Educación Básica. Recuperado de: http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/694/1/images/proyredpobextraedqro.pdf
Cordero, G. (2017). Comentarios vertidos en torno a la conferencia "Desafíos de la formación de docentes", en el marco del seminario La Reforma Educativa: Avances y Desafíos. México: INEE. Cordero, G., Jiménez, J., Navarro, C., Vázquez, M. A., Rivera, K., y Carrillo, L. (2017). Diagnóstico de la política pública de formación y desarrollo profesional del personal educativo de educación básica de la reforma educativa. IIDE R. T. 17-01. Ensenada, México: Universidad Autónoma de Baja California.
CPEUM. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (2013, 19 de julio). Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación. México.
CPEUM (2013a, 26 de febrero). Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5288919&fecha=26/02/2013
CPEUM (2013b, 11 de junio). Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5301941&fecha=11/06/2013
CPEUM (2017a, 24 de febrero). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1_240217.pdf
CPEUM (2017b, 15 de septiembre). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado el 20 de octubre de 2017, de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1_150917.pdf
Cruz, O. (2010). Educación intercultural y poder. Promesas y realidades: Estudio de caso en dos escuelas interculturales bilingües en comunidades de Chiapas. Tesis para obtener el grado de doctor en Ciencias Sociales y Humanísticas. Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Tuxtla Gutiérrez.
Cuenca, R. (2015). Las carreras docentes en América Latina: La acción meritocrática para el desarrollo profesional. Santiago de Chile: OREALC-UNESCO.
Darling-Hammond, L., y Bensford, J. (eds.) (2005). Preparing Teachers for a Changing World: What Teachers Should Learn and Be Able to Do. Hoboken, New Jersey: Jossey-Bass/Wiley.
Davis-Kean (2005). The Influence of Parent Education and Family Income on Child Achievement: The Indirect Role of Parental Expectations and the Home Environment. Journal of Family Psychology, 19(2), pp. 294-304.
De Hoyos, R., Rogers, H., y Székely, M. (2016). Ninis en América Latina: 20 millones de jóvenes en busca de oportunidades. Washington, D. C.: Banco Mundial. Recuperado el 20 de noviembre de 2017, de: https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/22349/K8423.pdf?sequence=5&isAllowed=y
Decreto para la celebración de convenios en el marco del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (1992, 19 de mayo). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=4666809&fecha=19/05/1992
Decreto por el que se declara reformado el párrafo primero; el inciso c) de la fracción II y la fracción V del artículo 3º, y la fracción I del artículo 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (2012, 9 de febrero). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5233070&fecha=09/02/2012
Decreto por el que se reforman los artículos 3º en sus fracciones III, VII y VIII; y 73, fracción XXV, y se adiciona un párrafo tercero, un inciso d) al párrafo segundo de la fracción II y una fracción IX al artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (2013, 26 de febrero). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5288919&fecha=26/02/2013
Del Castillo, M. (2015). La magnitud de la desigualdad en el ingreso y la riqueza en México: una propuesta de cálculo. México: CEPAL/ONU.
Delors, J. (1994). Los cuatro pilares de la educación. En: La Educación encierra un tesoro (pp. 91-103). México: El Correo de la UNESCO.
DGFC-SEP. Dirección General de Formación Continua de la Secretaría de Educación Pública (2017). Sistema Nacional de Formación Continua, actualización de conocimientos, capacitación y superación profesional para maestros de educación básica. Estrategia Nacional 2017. México: autor.
DGFC-SEP (2018). Sistema Nacional de Formación Continua, actualización de conocimientos, capacitación y superación profesional para maestros de educación básica. Estrategia Nacional de Formación Continua 2018. México: autor.
DGPPYEE-SEP. Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa de la Secretaría de Educación Pública (s. f.). Estadísticas Continuas del Formato 911 (inicio de los ciclos escolares 2001-2002, 2007-2008, 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016 y 2016-2017). México: autor.
DGPPYEE-SEP (2014). Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Principales cifras 2013-2014. México: autor. Recuperado de: http://fs.planeacion.sep.gob.mx/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/principales_cifras_2013_2014.pdf
DGPYEE-SEP (2014b). Censo de recursos tecnológicos (ciclo escolar 2013-2014).
DGPPYEE-SEP (2017). Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2016-2017. México: autor. Recuperado de: http://fs.planeacion.sep.gob.mx/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/principales_cifras_2016_2017_bolsillo.pdf
DOF. Diario Oficial de la Federación (2003). Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas. México. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/257_171215.pdf
DOF (2013). Ley General de Educación. México. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lge/LGE_ref26_11sep13.pdf
DOF (2014). Criterios técnicos y de procedimiento para el análisis de los instrumentos de evaluación, el proceso de calificación y la definición de las listas de prelación de los concursos de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Media Superior y para la promoción a cargos con funciones de Dirección en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015. México.
DOF (2015, 7 de abril). Lineamientos para llevar a cabo la evaluación del desempeño de quienes realizan las funciones de docencia, dirección y supervisión en educación básica y media superior. México.
DOF (2016a, 19 de julio). Criterios técnicos y de procedimiento para el análisis de los instrumentos de evaluación, el proceso de calificación y la emisión de resultados de la Evaluación del Desempeño del personal docente y técnico docente que ingresó en el ciclo escolar 2014-2015, al término de su segundo año escolar, en educación básica. México.
DOF (2016b, 19 de julio). Criterios técnicos y de procedimiento para el análisis de los instrumentos de evaluación, el proceso de calificación y la emisión de resultados de la Evaluación del Desempeño del personal docente y técnico docente que ingresó en el ciclo escolar 2014-2015, al término de su segundo año escolar, en educación media superior. México.
DOF (2017, 22 de marzo). Decreto por el que se reforman y adicionan diversas disposiciones de la Ley General de Educación. México. Recuperado el 9 de noviembre de 2017, de: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5477211&fecha=22/03/2017
Ezpeleta, J. (1997). Algunos desafíos para la gestión de las escuelas multigrado. Revista Iberoamericana de Educación, (15), pp. 101-120. Recuperado de: https://rieoei.org/historico/oeivirt/rie15a04.htm
Ezpeleta, J., y Weiss, E. (1996). Las escuelas rurales en zonas de pobreza y sus maestros: tramas preexistentes y políticas innovadoras. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 1(1), pp. 53-69. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/140/14000105.pdf.
Ezpeleta, J., y Weiss, E. (2000). Cambiar la escuela rural. Evaluación cualitativa del Programa para Abatir el Rezago Educativo. México: IPN.
Fajardo, M. (dir.) (2003, octubre). Estrategias para la prevención de la violencia y promoción de una cultura de paz en las escuelas. Boletín PREAL. Formas y Reformas de la Educación, Serie Prevención de la Violencia Escolar, 1(1). Recuperado de: http://www.iea.gob.mx/ocse/archivos/DOCENTES/65%20ESTRATEGIAS%20PARA%20LA%20PREVENCION%20DE%20VIOLENCIA%20Y%20PROMOCION%20DE%20UNA%20CULTURA%20DE%20PAZ%20EN%20LAS%20ESCUELAS.pdf
Feldfeber, M. (2007, mayo-agosto). La regulación de la formación y el trabajo docente: un análisis crítico de la "agenda educativa" en América Latina. Educação & Sociedade, 28(99), pp. 444-465. Recuperado el 13 de febrero de 2018, de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313705008
Feldman, D., e Iaies, G. (2010). Competencias docentes: un marco conceptual para su definición. Documento inédito, versión preliminar.
Fernald, A., Marchman, V. A., y Weisleder, A. (2013). SES differences in language processing skill and vocabulary are evident at 18 months. Developmental Science, 2(2).
Fernández, T., Blanco, E., y Banegas, I. (2004). Fundamentos teóricos de los conceptos propuestos a ser observados en los módulos permanentes del Sistema de Cuestionarios de Contexto para el ciclo de evaluaciones 2005-2008. Documento de trabajo interno del INEE. México.
Ferreres, V., e Imbernón, F. (eds.) (1999). Formación y actualización para la función pedagógica. Madrid: Síntesis.
Fierro, C., Lizardi, A., Tapia, G., y Juárez, M. (2013). Convivencia escolar: un tema emergente de investigación educativa en México. En: Furlán, A., y Spitzer, T. (coords.) (2013). Convivencia, disciplina y violencia en las escuelas 2002-2011. Estado de conocimiento (pp. 73-131). México: ANUIES/COMIE.
Fierro Evans, M. C. (2013). Convivencia inclusiva y democrática. Una perspectiva para gestionar la seguridad escolar. Sinéctica. Revista Electrónica de Educación, (40). Recuperado de: http://www.sinectica.iteso.mx/articulo/?id=40_convivencia_inclusiva_y_democratica_una_perspectiva_para_gestionar_la_seguridad_escolar
FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (2015). Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo, ciclo escolar 2014-2015, Estado de Puebla. México: autor.
FMI. Fondo Monetario Internacional (2005, 14 de noviembre). Electronic Discussion Group: Developing a Revised Manual for the PPI (TEG-PPI). Recuperado de: http://www.imf.org/external/np/sta/tegppi/
Fuenlabrada, I., y Weiss, E. (coords.) (2006). Prácticas escolares y docentes en las escuelas primarias multigrado. México: CONAFE. Recuperado de: https://es.scribd.com/document/8683909/MULTIGRADO
Furlan, A., Ramos, M., Trujillo, B., Vázquez, R., y Arce, T. (2003). Investigaciones sobre el consumo de drogas y su relación con la violencia escolar. En: Piña, J., Furlan, A., y Sañudo, L. (coords.). Acciones, actores y prácticas educativas. Colección: La investigación educativa en México 1992-2002 (pp. 309-337). México: COMIE.
Furlan, A., y Spitzer, T. (coords.) (2013). Convivencia, disciplina y violencia en las escuelas 2002-2011. Estado de conocimiento. México: ANUIES/COMIE.
Gobierno de la República (2013). Estrategia Digital Nacional. México: Coordinación de Estrategia Digital Nacional. Recuperado de: http://cdn.mexicodigital.gob.mx/EstrategiaDigital.pdf
GPCEQROO. Gerencia de Proyectos del Colegio de Economistas de Quintana Roo A. C. (2015). Evaluación Específica de Desempeño al Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo (PEEARE), para el Ciclo Escolar 2014-2015. Chetumal, Quintana Roo: autor.
Guzmán, C. (s.f.). Avances y dificultades en la implementación curricular en Telebachillerato Estatal, Educación Media Superior a Distancia y Telebachillerato Comunitario. México: INEE.
Gysling, J., y Meckes, L. (2011). Estándares de aprendizaje en Chile: Mapas de progreso y niveles de logro SIMCE 2002 a 2010. PREAL, Serie Documentos, 54. Santiago de Chile: CINDE/Diálogo Interamericano.
Hirmas, C., y Eroles, D. (coords.) (2008). Convivencia democrática, inclusión y cultura de paz. Lecciones desde la práctica educativa innovadora en América Latina. Santiago de Chile: OREALC-UNESCO. Recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001621/162184s.pdfICEC.InstitutoparalaCompetitividaddelEstadodeColima(2016).<i>Informefinaldeevaluación</i>externalocaldeprocesosdelProgramadelaReformaEducativaenColima.Colima:autor.
IIIEPE. Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para la Educación en el Estado de Nuevo León (2009). La nueva escuela rural. Un proyecto para ofrecer educación de buena calidad a las niñas y niños que viven en localidades rurales dispersas. México: autor. Recuperado de: http://www.academia.edu/8107116/INSTITUTO_DE_INVESTIGACI%C3%93N_INNOVACI%C3%93N_Y_ESTUDIOS_DE_POSGRADO_PARA_LA_EDUCACI%C3%93N
IMCO. Instituto Mexicano por Competitividad (2010). La Caja Negra del Gasto Público, Índice de Competitividad 2010. México: autor.
INALI. Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (2009). Catálogo de las lenguas indígenas nacionales. Variantes lingüísticas de México con sus autodenominaciones y referencias geoestadísticas. México: autor.
INEE. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (2007a). Factores escolares y aprendizaje en México. El caso de la educación básica. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/C/221/P1C221.pdf
INEE (2007b). Infraestructura escolar en las primarias y secundarias de México. México: autor. Recuperado de: http://www.inee.edu.mx/images/stories/Publicaciones/Recursosyprocesos/Infraestructura/Completo/infarestructuracompletoa.pdf
INEE (2008). Factores asociados al aprendizaje de estudiantes de 3º de primaria en México. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/C/218/P1C218.pdf
INEE (2010a). El derecho a la educación en México. Informe 2009. México: autor.
INEE (2010b). La infraestructura educativa para el bienestar y el desarrollo de las competencias en los niños. En: La educación preescolar en México. Condiciones para la enseñanza y el aprendizaje (pp. 43-68). México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/D/232/P1D232.pdf
INEE (2011). Panorama Educativo de México. Indicadores del Sistema Educativo Nacional 2009. Educación Media Superior. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/B/108/P1B1t08.pdf
INEE (2013). El derecho a la educación en México. Informe 2009. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/D/218/P1D218.pdf
INEE (2014a). El aprendizaje en preescolar en México. Informe de resultados EXCALE 00. Aplicación 2011. Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/D/312/P1D312.pdf
INEE (2014b). El derecho a una educación de calidad. Informe 2014. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/D/239/P1D239.pdf
INEE (2014c). Panorama Educativo de México 2013. Indicadores del Sistema Educativo Nacional. Educación Básica y Media Superior. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/B/112/P1B112.pdf
INEE (2015a). Directrices para mejorar la formación inicial de los docentes de educación básica. México: autor. Recuperado el 15 de noviembre de 2017, de: http://www.inee.edu.mx/images/stories/2015/directrices/Directrices-0915.pdf
INEE (2015b). Los docentes en México. Informe 2015. México: INEE. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/I/240/P1I240.pdf
INEE (2015c). Modelo para la construcción y emisión de directrices para la mejora educativa. México: autor. Recuperado el 15 de noviembre de 2017, de: http://www.inee.edu.mx/images/stories/2015/directrices/ruta.pdf
INEE (2015d). Panorama Educativo de México 2014. Indicadores del Sistema Educativo Nacional. Educación básica y media superior. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/B/113/P1B113.pdf
INEE (2016a). Directrices para mejorar la atención educativa de niñas, niños y adolescentes de familias de jornaleros agrícolas migrantes. México: autor. Recuperado el 15 de noviembre de 2017, de: http://www.inee.edu.mx/images/stories/2016/boletines/Directriz_migrantes1.pdf
INEE (2016b). Evaluación de Condiciones Básicas para la Enseñanza y el Aprendizaje desde la perspectiva de los derechos humanos. Documento conceptual y metodológico. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/E/201/P1E201.pdf
INEE (2016c). Infraestructura, mobiliario y materiales de apoyo educativo en las escuelas primarias. ECEA 2014. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/D/244/P1D244.pdf
INEE (2016d). La educación obligatoria en México. Informe 2016. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/I/241/P1I241.pdf
INEE (2016e). Panorama Educativo de México 2015. Indicadores del Sistema Educativo Nacional. Educación básica y media superior. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/B/114/P1B114.pdf
INEE (2016f). Supervisión de la Evaluación del Desempeño docente en educación básica y media superior. Ciclo escolar 2015-2016. México: autor.
INEE (2017a). Atención de las autoridades educativas a las Directrices para mejorar la Formación Inicial de los Docentes de Educación Básica; Informe de Seguimiento. México. Recuperado el 12 de enero de 2017, de: http://www.inee.edu.mx/images/stories/2017/directrices/junio/InformeSeguimiento060617.pdf
INEE (2017b). Breve panorama educativo de la población indígena. Día Internacional de los Pueblos Indígenas. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P3/B/107/P3B107.pdf
INEE (2017c). Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadana (ICCS, 2016). Informe nacional de resultados. México: autor. Recuperado el 20 de marzo de 2018 de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P2/A/332/P2A332.pdf
INEE (2017d). Criterios técnicos para el desarrollo, uso y mantenimiento de instrumentos de evaluación. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/E/104/P1E104.pdf
INEE (2017e). Directrices para mejorar la atención educativa de niñas, niños y adolescentes indígenas. México: autor. Recuperado el 15 de noviembre de 2017, de: http://www.inee.edu.mx/images/stories/2017/directrices/Directrices4.pdf
INEE (2017f). Directrices para mejorar la permanencia escolar en la educación media superior. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/F/105/P1F105.pdf
INEE (2017g). Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadana (ICCS, 2016). Informe nacional de resultados. Presentación usada para una mesa pública realizada el 13 de noviembre de 2017.
INEE (2017h). Informe de resultados Planea 2015. El aprendizaje de los alumnos de sexto de primaria y tercero de secundaria en México. Lenguaje y Comunicación. Matemáticas. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/D/246/P1D246.pdf
INEE (2017i). La educación obligatoria en México. Informe 2017. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/I/242/P1I242.pdf
INEE (2017j). Panorama Educativo de México 2016. Indicadores del Sistema Educativo Nacional. Educación básica y media superior. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/B/115/P1B115.pdf
INEE (2017k). PLANEA. Resultados nacionales 2017. Educación media superior. Lenguaje y Comunicación. Matemáticas. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P2/A/328/P2A328.pdf
INEE (2017l). Principales cifras. Educación básica y media superior. Inicio del ciclo escolar 2015-2016. México: autor.
INEE (2017m). Proyecto Nacional de Evaluación y Mejora Educativa de Escuelas Multigrado (PRONAEME). México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/E/303/P1E303.pdf
INEE (2018a). Condiciones básicas para la enseñanza y el aprendizaje en los planteles de educación media superior en México. Resultados generales. México: autor. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/D/247/P1D247.pdf
INEE (2018b, 12 de febrero). Encuestas de Satisfacción 2017 Ingreso-Promoción; Desempeño al Término del Segundo Año; Desempeño. (resultados preliminares). Documento interno de la Dirección General de Lineamientos para las Evaluaciones de la Unidad de Normatividad y Política Educativa.
INEE (en prensa a). La implementación del Marco Curricular Común en los planteles de la educación media superior: Resultados generales. México: autor.
INEE (en prensa b). Panorama Educativo de México 2017. Indicadores del Sistema Educativo Nacional. Educación básica y media superior. México: autor.
INEE (en prensa c). Personal y organización escolar en las escuelas primarias de México. México: autor. INEE y UNICEF. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (2016a). Consulta Previa Libre e Informada a Pueblos y Comunidades Indígenas sobre la Evaluación Educativa. Informe general de resultados. México: autores. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/D/245/P1D245.pdf
INEE y UNICEF (2016b). Panorama Educativo de la Población Indígena 2015. México: autores. Recuperado el 7 de agosto de 2016, de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P3/B/106/P3B106.pdf
INEGI. Instituto Nacional de Estadística y Geografía (2013). Las personas con discapacidad en México: una visión al 2010. México: autor. Recuperado el 2 de junio de 2014, de: http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/censos/poblacion/2010/discapacidad/702825051785.pdf
INEGI (2014). Tutorial para el manejo de las bases de datos: del Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial (CEMABE). Recuperado de: http://www.beta.inegi.org.mx/app/descarga/?p=1500000
INEGI (2015a). Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, Módulo de Trabajo Infantil 2007-2015. Recuperado de: http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/modulos/mti/2015/default.html
INEGI (2015b). Encuesta Intercensal 2015. Recuperado de: http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/especiales/intercensal/default.html
INEGI (2015c). PIB y Cuentas Nacionales. Recuperado de: http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/especiales/intercensal/default.html
INEGI (2016a). Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares, Módulo de Condiciones Socioeconómicas 2008-2016. Recuperado de: http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/regulares/enigh/nc/2016/default.html
INEGI (2016b). Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, 2° trimestre de 2016. Recuperado de: http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/regulares/enoe/
INEGI (2016c). Índice Nacional de Precios al consumidor, Base agosto de 2016. Recuperado de: http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/especiales/intercensal/default.html
INEGI (2016d). Marco Geoestadístico Nacional. Catálogo Único de Claves de Áreas Geoestadísticas Estatales, Municipales y Localidades. Recuperado de: http://www.inegi.org.mx/geo/contenidos/geoestadistica/catalogoclaves.aspx
INEGI (2017a). Índice de precios implícitos del PIB.
INEGI (2017b). Índice Nacional de Precios al Consumidor.
INEGI (2017c). Índices de Precios Productor.
INEGI (2017d). PIB y Cuentas Nacionales.
INEGI (s. f.). Censos de Población y Vivienda 1950, 1960, 1970, 1990, 2000 y 2010. Recuperado de: http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/ccpv/cpvsh/default.html
INEGI y SEP (2013). Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial. México: autores. Recuperado de: http://cemabe.inegi.org.mx/Reporte.aspx
Ingvarson, L. (2013). Estándares de egreso y certificación inicial docente: la experiencia internacional. Calidad en la Educación, (38), pp. 21-77.
INIFED. Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (2012). Memoria 2009-2012: Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa. México: autor.
INIFED (2016a). Convenio de Coordinación y Colaboración para potencializar los recursos del FAM. México. Recuperado de: https://goo.gl/AcQsV5
INIFED (2016b). Normatividad, disposiciones, lineamientos y guía operativa, aplicables en materia de planeación, contratación, sustitución, construcción, equipamiento, mantenimiento, rehabilitación, reforzamiento, gastos de ejecución y supervisión, reconstrucción y rehabilitación. México. Recuperado de: https://goo.gl/5cOEkg
INIFED (2017) Manual de Conservación y Mantenimiento del Programa Escuelas al CIEN. Recuperado de: https://goo.gl/Y3NJFS
INSAD. Investigación en Salud y Demografía S. C. (2015). Informe Final de la Evaluación en Materia de Diseño del Programa E006 Prestación de Servicios de Educación Inicial y Básica Comunitaria. Recuperado de: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/37792/Informe_Final.pdf
Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora (2015). Evaluación de diseño Programa de expansión en la oferta educativa en educación media superior y superior. Recuperado de: https://goo.gl/X7kRvG
Jimerson, S. R. (2001). Meta-analysis of grade retention research: Implications for practice in the 21st century. School Psycholoy Review, 30(3).
Juárez, D., y Rodríguez, C. (2016, octubre). Factores que afectan a la equidad educativa en escuelas rurales de México. Pensamiento Educativo, 53(2), pp. 1-15. Recuperado de: http://pensamientoeducativo.uc.cl/files/journals/2/articles/797/public/797-3021-1-PB.pdf
Landeros, L., y Chávez, C. (2015). Convivencia y disciplina en la escuela. Análisis de reglamentos escolares de México. México: INEE. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/C/232/P1C232.pdf
Latapí, P., y Ulloa, M. (2000). El financiamiento de la educación básica en el marco del federalismo. México: Centro de Estudios sobre la Universidad-UNAM/FCE.
LCF. Ley de Coordinación Fiscal (1978, 27 de diciembre). Diario Oficial de la Federación; última reforma publicada el 18 de julio de 2016. México. Recuperado de: https://goo.gl/PHNhRj
LCF (2018, 30 de enero). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/31_300118.pdf
Leyva, Y., Conzuelo, S., y Navarro, M. (2015, mayo-agosto). La buena enseñanza: Hacia la consolidación de un marco de la buena enseñanza en México. Perfil, parámetros e indicadores. RED. Revista de Evaluación para Docentes y Directivos, 1(1), pp. 32-45. Recuperado el 14 de febrero de 2018, de: http://www.inee.edu.mx/Red01Flip/
LFPRH. Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria (2015, 30 de diciembre). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LFPRH_301215.pdf
LFT. Ley Federal del Trabajo (2015, 12 de junio). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado el 15 de noviembre de 2017, de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/125_120615.pdf
LGDS. Ley General de Desarrollo Social (2016, 1 de junio). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lgds/LGDS_ref05_01jun16.pdf
LGE. Ley General de Educación (2014, 20 de mayo). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado el 15 de julio de 2014, de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/137.pdf
LGE. Ley General de Educación (2017, 22 de marzo). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado el 3 de octubre de 2017, de: https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/558c2c24-0b12-4676-ad90-8ab78086b184/ley_general_educacion.pdf
LGIFE. Ley General de la Infraestructura Física Educativa (2008, 1 de febrero). Diario Oficial de la Federación; última reforma publicada el 7 de mayo de 2014. México. Recuperado de: https://goo.gl/m2MeBN
LGSPD. Ley General del Servicio Profesional Docente (2013, 11 de septiembre). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5313843&fecha=11/09/2013
Lineamientos Generales para la Evaluación de los Programas Federales de la Administración Pública Federal (2007, 30 de marzo). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de:https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/154432/Lineamientos_Evaluaci_n_Programas.pdf
LINEE. Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (2017, 27 de enero). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado el 13 de marzo de 2017, de: https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/558c2c24-0b12-4676-ad90-8ab78086b184/ley_insti-tuto_nacional_evaluacion_educativa.pdf
Mancera, C. (2010). Financiamiento de la Educación Básica. En: Arnaut, A., y Giorguli, S. (coord.). Los grandes problemas de México, VII Educación (pp. 159-183). México: COLMEX.
Manzi, J., González, R., y Sun, Y. (2011). La evaluación docente en Chile. Santiago de Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile.
Márquez, A. (2018). Editorial. Ninis en México: problema y propuestas. Perfiles Educativos, XL(159), pp. 3-14.
Mendoza, R. G. (2017). Evaluación de la política educativa dirigida a la población indígena en educación básica. México: INEE. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P2/P/100/P2P100.pdf
Meneses, E. (1998). Tendencias educativas oficiales en México 1821-1911 (Tomo I). México: CEE/UIA.
Merino, M., Burgos, A., Mendoza, L., Gutiérrez, C., Elías, G., Veloz, L., y Hernández, J. (2015). Desiguales, invisibles y excluidos. Discriminación presupuestaria y grupos vulnerables 2010-2013. México: CIDE/CONAPRED. Recuperado de: http://www.conapred.org.mx/documentos_cedoc/Desiguales_Web_INACCSS.pdf
Miranda, F., y López, L. (2011). El bicentenario en el currículum de educación primaria. ¿Cuánta continuidad y cuánto cambio? En: Miranda, L. (ed.). La educación básica entre siglos. Agenda para el futuro. México: SEP.
Murillo, F. J. (coord.) (2007). Investigación Iberoamericana sobre Eficacia Escolar. Bogotá: Convenio Andrés Bello.
Negrete, R., y Leyva, G. (2013). Los NiNis en México: una aproximación crítica a su medición.
Realidad, Datos y Espacio. Revista Internacional de Estadística y Geografía, 4(1), pp. 90-121. Recuperado el 23 de julio de 2013, de: http://www.inegi.org.mx/rde/RDE_08/Doctos/RDE_08_opt.pdf
OCDE. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (2007). No More Failures: Ten Steps to Equity in Education. París: autor. Recuperado de: https://www.oecd.org/education/school/49623744.pdf
OCDE (2011a, 2 de marzo). PISA In Focus. No. 2. Mejorar el rendimiento desde el nivel más bajo. Recuperado de: https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisainfocus/48363354.pdf
OCDE (2011b, 5 de junio). PISA In Focus No. 5: ¿Cómo algunos estudiantes superan su entorno socioeconómico de origen? Recuperado de: https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisainfocus/48789439.pdf
OCDE (2013). Mexico Country Note, PISA 2012. Recuperado de: http://www.oecd.org/centrodemexico/medios/Mexico%20Country%20Note_SPANISH_final%20GR1_EGcomments_02_12_2013%20final.pdf
OCDE (2015).Todos Juntos ¿Por qué reducir la desigualdad nos beneficia? …en México. Recuperado en febrero de 2016, de: https://www.oecd.org/centrodemexico/medios/Nota%20pais%20Mexico%20FINAL.pdf
OCDE (2016a). Income inequality remains high in the face of weak recovery. Recuperado en diciembre de 2017, de: https://www.oecd.org/social/OECD2016-Income-Inequality-Update.pdf
OCDE (2016b) PISA 2015 Results (Volume I): Excellence and Equity in Education. Recuperado de http://www.oecd.org/publications/pisa-2015-results-volume-i-9789264266490-en.htm(21demarzode2018)
OIT. Organización Internacional del Trabajo (2014). Convenio Núm. 169 de la OIT sobre Pueblos Indígenas y Tribales. Recuperado de: http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---americas/---ro-lima/documents/publication/wcms_345065.pdf
ONU. Organización de las Naciones Unidas (1966). Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de la ONU, artículo 13: "Observación General número 13: el derecho a la educación". Recuperado el 19 de marzo de 2018, de: http://www.ohchr.org/SP/ProfessionalInterest/Pages/CESCR.aspx
ONU (2006). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y Protocolo Facultativo. Recuperado el 25 de noviembre de 2006, de: http://www.un.org/disabilities/documents/convention/convoptprot-s.pdf
ONU (2007a, 13 de septiembre). Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas. Recuperado de: http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_es.pdf
ONU (2007b, 10 de diciembre). Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas. Resolución 61/295. Recuperado de: http://www.acnur.org/t3/fileadmin/Documentos/BDL/2008/6030.pdf?view=1
ONU (2015). Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuperado el 4 de marzo de 2018, de: http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/education/
OREALC-UNESCO. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2017). Evaluación del Desempeño de docentes, directivos y supervisores en Educación Básica y Media Superior de México. Análisis y evaluación de su implementación 2015-2016. México: INEE. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/F/209/P1F209.pdf
Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006 (2001, 30 de mayo). Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/compila/pnd.htm
PNDIPD. Programa Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad 2014-2018 (2014, 30 de abril). Diario Oficial de la Federación. México.
Precisa Consultoría Especializada, S. C. (2014). Evaluación de Desempeño del Fondo de Aportaciones Múltiples en su componente de Infraestructura Educativa (FAM) 2013 en el Estado de Morelos. México.
Presidencia de la República (2017a). Quinto Informe de Gobierno 2016-2017. México: autor. Recuperado de: http://www.presidencia.gob.mx/quintoinforme/
Presidencia de la República (2017b). Quinto Informe de Gobierno 2016-2017. Anexo estadístico. México: autor.
REDIM. Red por los Derechos de la Infancia en México (2014). Informe Alternativo sobre la situación de garantía de derechos de niñas, niños y adolescentes en México. Aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño. México. Recuperado el 22 de octubre de 2014, de: http://derechosinfancia.org.mx/documentos/Info_Alt_REDIM_Mexico.pdf
Reynoso, R., y Chamizo, J. A. (coords.) (2017). Estudio comparativo de la propuesta curricular de ciencias en la educación obligatoria en México y otros países. México: INEE. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/F/211/P1F211.pdf
Rojano, M. T., y Solares, A. (coords.) (2017). Estudio comparativo de la propuesta curricular de matemáticas en la educación obligatoria en México y otros países. México: INEE/CINVESTAV. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/F/210/P1F210.pdf
SAGARPA. Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (2016). Evaluación de Diseño: Desarrollo y aplicación de programas educativos en materia agropecuaria. Recuperado de: http://www.sagarpa.gob.mx/programas2/evaluacionesExternas/Documents/Evaluaci%C3%B3n%20de%20Dise%C3%B1o/E-001%20-%20Desarrollo%20y%20Aplicaci%C3%B3n%20de%20Programas%20Educativos%20en%20Materia%20Agropecuaria%202016%20An.PDF
Santiago, P., McGregor, I., Nusche, D., Ravela, P., y Toledo, D. (2014). Revisiones de la OCDE sobre la Evaluación en Educación. México: INEE.
Schweinhart, L. J., Montie, J., Xiang, Z., Barnett, W. S., Belfield, C. R., y Nores, M. (2005). Lifetime Effects: The High/Scope Perry Preschool Study Through Age 40. Ypsilanti, MI: High/Scope Press.
SEB-SEP. Secretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (s. f.). Programa Escuelas de Tiempo Completo. Recuperado de: http://basica.sep.gob.mx/site/proetc
SEDESOL. Secretaría de Desarrollo Social (2016). Evaluación de diseño: PROSPERA Programa de Inclusión Social. Recuperado de: https://evaluacion.prospera.gob.mx/es/wersd53465sdg1/docs/2016/MOCyR_InformeFinal_S072_20_c.pdf
SEDUC. Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Campeche (2016). Informe final de la evaluación externa local de procesos del programa de la reforma educativa en Campeche. México. Recuperado de: http://media.educacioncampeche.gob.mx/file/file_589aba17579ec3a32fb75491277178ac.pdf
Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Campeche (2016). Informe final de la evaluación externa local de procesos del programa de la reforma educativa en Campeche. México. Recuperado de: http://media.educacioncampeche.gob.mx/file/file_589aba17579ec3a32fb75491277178ac.pdf
SEMS-SEP. Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública (s. f.). Criterios Generales para la distribución del Programa U006. Recuperado de: https://goo.gl/oiMDn2
SEP. Secretaría de Educación Pública (1982a). Acuerdo 71 por el que se determinan objetivos y contenidos del ciclo de Bachillerato. Diario Oficial de la Federación. México.
SEP (1982b). Acuerdo 77 por el que se adiciona el diverso 71 que determina objetivos y contenidos del ciclo de Bachillerato. Diario Oficial de la Federación. México.
SEP (1993).Planyprogramasdeestudio 1993.Educaciónbásica.Primaria.México.autor.Recuperado de: https://es.scribd.com/document/56079502/Plan-y-Programas-de-Estudio-1993-Primaria
SEP (2004). Programa de Educación Preescolar 2004. México: autor. Recuperado de: https://efmexico.files.wordpress.com/2008/06/prog_educ_preescolar_2004.pdf
SEP (2005). La escuela multigrado que queremos. México: autor. Recuperado de: https://www.yumpu.com/es/document/view/14848384/la-escuela-multigrado-que-queremos-subsecretaria-de-educacion-
SEP (2006a). Plan de estudios 2006. Educación básica. Secundaria. México. autor. Recuperado de: https://www2.sepdf.gob.mx/info_dgef/archivos/planestudios2006.pdf
SEP (2006b). Retos y necesidades de cambio en las escuelas multigrado. Estudio exploratorio. México: autor. Recuperado de: http://rededucacionrural.mx/recursos/biblioteca-educacion-rural-/curriculum-y-materiales-educativos/sep-2006-retos-y-necesidades-de-cambio-en-las-escuelas-multigrado-estudio-exploratorio/
SEP (2008a). Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. Diario Oficial de la Federación. México.
SEP (2008b). Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato. Diario Oficial de la Federación. México.
SEP (2009a). Acuerdo 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato General. Diario Oficial de la Federación. México.
SEP (2009b). Acuerdo 488 por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente. Diario Oficial de la Federación. México.
SEP (2011a). Acuerdo número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica. Diario Oficial de la Federación. México.
SEP (2011b). Plan de estudios 2011. Educación básica. México: autor. Recuperado de: https://es.scribd.com/document/62766051/Plan-de-estudios-2011-Educacion-Basica
SEP (2011c). Programa de estudio 2011. Educación básica. Sexto de primaria. Matemáticas. México: autor.
SEP (2011d). Programa de estudio 2011. Educación básica. Tercero de primaria. Matemáticas. México: autor.
SEP (2011e). Programas de estudio 2011. Guía para el maestro. Educación básica. Secundaria. Matemáticas. México: autor.
SEP (2011f). Programas de estudio 2011. Guía para el maestro. Educación básica. Ciencias. México: autor. Recuperado de: http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/pdf/secundaria/ciencias/QUIMICA/DOCUMENTOS/PROGCIENCIAS3QUIM_2013.pdf
SEP (2011g). Programa de estudio 2011. Guía para la educadora. Educación básica. Preescolar. México: autor. Recuperado de: https://es.slideshare.net/Pilill/programa-de-estudio-2011-gua-para-la-educadora-educacin-bsica-preescolar
SEP (2012a). Acuerdo 653 por el que se establece el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnológico. Diario Oficial de la Federación. México.
SEP (2012b). Acuerdo 656 por el que se reforma y adiciona el Acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, y se adiciona el diverso número 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general. Diario Oficial de la Federación. México.
SEP (2013a, 26 de febrero). Acuerdo número 671 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Educativo Rural. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: https://goo.gl/zQ3hKd
SEP (2013b, 26 de febrero). Acuerdo número 675 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Educación Básica para Niños y Niñas de Familias Jornaleras Agrícolas Migrantes. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: https://goo.gl/bwjLPy
SEP (2013c, 27 de febrero). Acuerdo número 683 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa para el Fortalecimiento del Servicio de la Educación Telesecundaria. Diario Oficial de la Federación. Recuperado de: https://goo.gl/GnczaN
SEP (2013d, 28 de febrero). Acuerdo número 684 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: https://goo.gl/oqa1DL
SEP (2013e). Control escolar. Normas de control escolar relativas a la inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación en la educación básica. México: autor.
SEP (2013f). Programa Sectorial de Educación. Recuperado el 4 de marzo de 2018, de: http://www.sep.gob.mx/es/sep1/programa_sectorial_de_educacion_13_18#.Wpwd6-hubIU
SEP (2014a, 18 de junio). Acuerdo número 05/06/14 por el que se emiten los lineamientos de operación del Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: https://goo.gl/htzieW
SEP (2014b, 26 de diciembre). Acuerdo número 19/12/14 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Escuelas de Calidad para el ejercicio fiscal 2015. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://www.dof.gob.mx/nota_to_imagen_fs.php?cod_diario=262001&pagina=-1&fecha=26/12/2014
SEP (2014c). Diagnóstico del programa B003. Edición, Producción y distribución de Libros y otros Materiales Educativos. Recuperado de: https://www.coneval.org.mx/Informes/Evaluacion/Diagnostico/Diagnostico_2014/Diagnostico_2014_SEP_B003.pdf
SEP (2014d). Diagnóstico Programa K009. Proyectos de infraestructura social del sector educativo. Recuperado de https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/50163/Diagno_stico.pdf
SEP (2014e). Diagnóstico S243 Programa Nacional de Becas. Recuperado de: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/50099/Diagno_stico.pdf
SEP (2015a, 8 de mayo). Lineamientos Generales para la operación, aplicación de recursos, sistema de seguimiento, rendición de cuentas, y transparencia del Programa Escuelas Dignas 2015. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: https://goo.gl/3a9WGi
SEP (2015b, 27 de diciembre). Acuerdo número 21/12/15 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa para el ejercicio fiscal 2016. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: http://goo.gl/WLEYIJ
SEP (2016a, 25 de enero). La Escuela al Centro. Artículo del secretario de Educación Pública, Mtro. Aurelio Nuño Mayer. Recuperado de: http://www.gob.mx/sep/articulos/la-escuela-al-centro-19049
SEP (2016b, 21 de diciembre). Acuerdo por el que se da a conocer a los Gobiernos de las Entidades Federativas la Distribución y Calendarización para la Ministración durante el Ejercicio Fiscal 2017, de los Recursos Correspondientes a los Ramos Generales 28 Participaciones a Entidades Federativas y Municipios, y 33 Aportaciones Federales para Entidades Federativas y Municipios. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: https://goo.gl/6doSdi
SEP (2016c, 27 de diciembre). Acuerdo número 16/12/16 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Escuelas de Tiempo Completo para el ejercicio fiscal 2017. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: https://goo.gl/gMALCq
SEP (2016d, 28 de diciembre). Acuerdo número 22/12/16 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa para el ejercicio fiscal 2017. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: https://goo.gl/6hzbtZ
SEP (2016e, 29 de diciembre). Acuerdo número 27/12/16 por el que se emiten los Lineamientos de Operación del Programa de la Reforma Educativa. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: https://goo.gl/igV7Wb
SEP (2016f). Criterios y requisitos para la creación de instituciones de educación media superior, en la modalidad de organismos descentralizados locales (ODES), así como para la creación o conversión de unidades educativas para el ciclo escolar 2016-2017. Recuperado de: http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/criterios-requisitos-creacion-instituciones-modalidad-organismos-descentralizados-estatales-ciclo-2016-2017
SEP (2016g). Diagnóstico del programa actualizado U079 Programa de Expansión en Oferta Educativa en Educación Media Superior y Superior. Recuperado de: http://www.dgesu.ses.sep.gob.mx/documentos/PROEXOEES/Diagn%C3%B3stico%20Programa%20U079%202014-vf.pdf
SEP (2016h). Diagnóstico E047 Programa de Infraestructura Física Educativa. Recuperado de: https://goo.gl/THaeo2
SEP (2016i). Evaluación de Diseño: Programa de la Reforma Educativa. Recuperado de: http://www.reformaeducativa.transparenciapresupuestaria.gob.mx/work/models/PRE/Documentos/resultados/Evaluaciones/Informe_Final_CONEVAL.pdf
SEP (2016j). Evaluación de Diseño: Servicios de Educación Media Superior. Recuperado de: http://www.planeacion.unam.mx/evaluaciones/docs/EvaluacionDeDiseno2016-E007/E007InformeFinalDeLaEvaluacionDeDiseno2016.pdf
SEP (2016k). Marco general para la organización y el funcionamiento de la tutoría en educación básica para los ciclos escolares 2016-2017 y 2017-2018. México: autor. Recuperado en marzo de 2018, de: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/general/docs/normatividad/TUTORES/Marco_general_para_la_organizacion_y_funcionamiento_de_la_tutoria.pdf
SEP (2017a). Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México. autor. Recuperado de: http://www.aprendizajesclave.sep.gob.mx/descargables/APRENDIZAJES_CLAVE_PARA_LA_EDUCACION_INTEGRAL.pdf
SEP (2017b). Los fines de la educación en el siglo XXI. Recuperado el 26 de octubre de 2017, de: https://docs.google.com/gview?url=http://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/207276/Carta_Los_fines_de_la_educacio_n_final_0317_A.pdf
SEP (2017c). Modelo educativo. Equidad e inclusión. México: autor.
SEP (2017d). Modelo educativo para la educación obligatoria. Educar para la libertad y la creatividad. México: autor. Recuperado el 26 de octubre de 2017, de: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/207252/Modelo_Educativo_OK.pdf
SEP (2017e). Quinto Informe de Labores 2016-2017. México: autor. Recuperado de: http://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/informes/labores/2012_2018/5to_informe_de_labores.pdf
SEP (2017f). Ruta para la implementación del modelo educativo. México: autor. Recuperado el 26 de octubre de 2017, de: https://docs.google.com/gview?url=http://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/207248/10_Ruta_de_implementacio_n_del_modelo_educativo_DIGITAL_re_FINAL_2017.pdf
SEP (2017g). Serie histórica y pronósticos de la estadística del Sistema Educativo Nacional. México: autor. Recuperado de: http://www.snie.sep.gob.mx/Estadistica.html
SEP (s. f.). Glosario de Términos Utilizados. Recuperado de: http://cumplimientopef.sep.gob.mx/glosario_de_terminos/ SEP y SNTE. Secretaría de Educación Pública y Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (2005). Minuta de acuerdos 2006.
SEP y SNTE (2006). Minuta de acuerdos 2007. Recuperado de: http://www.educacion.michoacan.gob.mx/wp-content/uploads/2015/03/6_acuerdo-seducacion_snte-minuta-paae-2006.pdf
SEP y SNTE (2007). Minuta de acuerdos 2008. Recuperado de: http://www.educacion.michoa-can.gob.mx/wp-content/uploads/2015/03/4_acuerdo-seducacion_snte-minuta_educ_sup_2007.pdf
SEP y SNTE (2010). Minuta de acuerdos 2011.
SEP y SNTE (2011). Minuta de acuerdos 2012. Recuperado de: http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/220/5/images/MINUTA-PAAE-2011.pdf
SEP y SNTE (2013). Minuta de acuerdos 2014. Recuperado de: http://www.snteseccion8.org.mx/nuevo/images/easyblog_images/42/varios/minuta-2013-acuerdos-sep-snte-homologados.pdf
SEP y SNTE (2014). Minuta de acuerdos 2015. Recuperado de: https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/4840/1/images/Minuta_de_Acuerdos_SEP---SNTE_Personal_Docente_No_Docente_y_de_Apoyo_y_Asistencia_a_la_Educacion_de_los_Subsistemas_de_Educacion_Media_Superior_y_Superior.pdf
SEP y SNTE (2015). Minuta de acuerdos 2016. Recuperado de: https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/7266/1/images/minuta_de_acuerdos_sep_snte_del%20_personal_docente_no_docente_y_de_apoyo.pdf
SEP y SNTE (2016). Minuta de acuerdos 2017. Recuperado de: https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/7266/1/images/minuta_de_acuerdos_sep_snte_del%20_personal_docente_no_docente_y_de_apoyo.pdf
SHCP. Secretaría de Hacienda y Crédito Público (2007). Estado analítico en clasificación funcional. Cuenta pública 2006. Gobierno federal. México. Recuperado de: https://goo.gl/Jhwd1f
SHCP (2008). Estado analítico en clasificación funcional. Cuenta pública 1998-2007. Gobierno federal. México. Recuperado de: https://goo.gl/nKahor
SHCP (2013a, 25 de abril). Lineamientos para informar sobre los recursos federales transferidos a las entidades federativas, municipios y demarcaciones territoriales del Distrito Federal, y de operación de los recursos del Ramo General 33. Diario Oficial de la Federación. México.
SHCP (2013b, 20 de mayo). Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: https://goo.gl/tLt9p
SHCP (2015). Anexo 4 Criterios metodológicos de la clasificación económica del Manual de programación y presupuesto 2016. Recuperado de http://www.hacienda.gob.mx/EGRESOS/PEF/programacion/programacion_16/anexo4_manual_pyp_2016.pdf
SHCP (2016). Documento relativo al cumplimiento de las disposiciones contenidas en el párrafo 3º del artículo 80 de la Ley General de Contabilidad Gubernamental. Recuperado de: http://www.transparenciapresupuestaria.gob.mx/work/models/PTP/Entidades_Federativas/Diagnostico/pbr_sed_informe2016.pdf
SHCP (2017a). Avance de Indicadores 2017 e histórico. Transparencia Presupuestaria. México. Recuperado de: http://www.transparenciapresupuestaria.gob.mx/es/PTP/programas#datos
SHCP (2017d). Cuenta de la Hacienda Pública Federal 2008-2016.
SHCP (2017e, 31 de enero). Lineamientos de Operación de los Proyectos de Desarrollo Regional. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: https://goo.gl/vgrr2K
SHCP (2017f, 31 de enero). Lineamientos de Operación del Fondo para el Fortalecimiento de la Infraestructura Estatal y Municipal. Diario Oficial de la Federación. México. Recuperado de: https://goo.gl/D3kVJo
SHCP (2017g). Matriz de Indicadores de Resultados. Ramo 33. I007 Fondo de Aportaciones Múltiples-Infraestructura Básica 2017. Aportaciones Federales para Entidades Federativas y Municipios. México: Sistema de Evaluación de Desempeño, Transparencia Presupuestaria. Recuperado de: http://www.transparenciapresupuestaria.gob.mx/es/PTP/programas#inicio
SHCP (2018). Transparencia Presupuestaria. Observatorio del Gasto. Recuperado de: http://www.transparenciapresupuestaria.gob.mx/es/PTP/Datos_Abiertos
SIC. Secretaría de Industria y Comercio (1961). Fundamento estadístico del Plan de Once Años de Educación Primaria. México: autor.
SNTE. Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (2014). Negociación Salarial Única 2014. Recuperado de: http://www.seccion37.com.mx/negociacion_salarial_mayo2014.pdf
SNTE (2015). Negociación Salarial Única 2015. Recuperado de: http://www.snte.org.mx/seccion10/assets/581393709.pdf
Tenti Fanfani, E. (2003). Algunas dimensiones de la profesionalización de los docentes. Representaciones y temas de la agenda política. Texto ajustado del trabajo presentado en la Primera Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC), La Habana, Cuba, noviembre de 2002.
Tomasevski, Katarina (2004a). Indicadores del derecho a la educación. Revista Instituto Interamericano de Derechos Humanos. Recuperado de: http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/iidh/cont/40/pr/pr18.pdf
Tomasevski, Katarina (2004b). Manual on Rights-based Education, Global Human Rights Requirement Made Simple. Bangkok: UNESCO.
Trujillo, J. R. (2013). El faeb ¿asignación equitativa? México: Secretaría de Educación de Veracruz.
UAdeC. Universidad Autónoma de Coahuila (2015). Resultados de instrumentos de planteles que cuentan con el Programa de Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo. Coahuila: autor.
UNESCO. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (1979). Recomendaciones 1934-1977. París: autor. Recuperado de: http://www.unesco.org/education/nfsunesco/pdf/34_77_S.PDF
UNESCO (2003). Overcoming Exclusion through Inclusive Approaches in Education. A Challenge and a Vision. Conceptual Paper. París: autor. Recuperado en noviembre de 2014, de: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001347/134785e.pdf
UNESCO (2014). Sustainable Development Begins with Education: How Education Can Contribute to the Proposed Post-2015 Goals. París: autor. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002305/230508e.pdf.
Vaillant, D. (2004). Construcción de la profesión docente en América Latina: tendencias, temas y debates. Serie PREAL, núm. 31. Santiago de Chile: PREAL.
Vaillant, D. (2008). Algunos marcos referenciales para la evaluación del desempeño docente en América Latina. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 1(2). Recuperado de: http://rinace.net/riee/numeros/vol1-num2/art1.pdf
Vázquez, G., y Quezada, M. (2015, octubre-diciembre). Los indígenas autoadscritos de México en el censo 2010: ¿revitalización étnica o sobreestimación censal? Papeles de Población, 21(86), pp. 171-218.
Villarreal, H. (2005). La asignación de recursos públicos a la educación: problemática y perspectivas. México: FCE.
Weiss, E. (coord.) (2007). Evaluación externa de la construcción de la propuesta multigrado 2005. México. Recuperado de: http://departamentos.cinvestav.mx/Portals/die/SiteDocs/Investigadores/EWeiss/EMultigrado/EvaluacionExternadelaConstrucciondelaPEM2005.pdf
Weiss, E. (2017). Estudio exploratorio del Modelo de Telebachillerato Comunitario y su operación en los estados. México: INEE. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/C/155/P1C155.pdf
Weldon, P. R., e Ingvarson, L. (2016). School Staff Workload Study: Final Report to the Australian Education Union Victorian Branch. Melbourne, Australia: ACER. Recuperado de: http://works.bepress.com/lawrence_ingvarson1/247/
Zorrilla, J. F. (2015). El bachillerato mexicano: un sistema académicamente precario. Causas y consecuencias. México: IISUE-UNAM. Recuperado de: http://www.acuedi.org/ddata/11393.pdf
Zorrilla, J. F. y Gallardo, A. L. (coords.) (2015). Estudio sobre los fundamentos y orientaciones pedagógicas del currículo de la educación obligatoria en México. Documento interno de trabajo del IISUE-UNAM. México.
