Criterios técnicos específicos de diseño universal de instrumentos de evaluación educativa

Tomando en cuenta la perspectiva del diseño universal, la cual busca crear el máximo de utilidad para el máximo número de personas, en este material se ofrecen siete criterios específicos para elaborar instrumentos de evaluación que ofrezcan accesibilidad a distintos grupos de interés, para garantizar su inclusión. El rigor con el que estos criterios se apliquen dependerá de las características de la evaluación y del levantamiento de la información.