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Una educación de calidad sólo podrá lograrse estimulando e impulsando la intervención de la familia en la educación.
Participación de la familia
La eficacia escolar reconoce que cuando los papás, mamás y tutores participan en los asuntos de la escuela, los alumnos obtienen resultados favorables, se desarrollan mejor y en general sus contextos son más armoniosos.
En este artículo te explicamos cómo las familias pueden ayudarnos a lograr la calidad en la educación.
¿Qué significa para el INEE evaluar el Sistema Educativo Nacional? Los consejeros del Instituto nos explican.
La importancia de los valores en la Reforma Educativa y por qué la educación cívica y ética es fundamental.
Gracias al Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes, mamás, papás y tutores pueden ver el logro de aprendizaje que tiene la escuela en la que están inscritos sus hijos o tutorados.
La Evaluación de Condiciones Básicas para la Enseñanza y el Aprendizaje es una herramienta que las familias pueden aprovechar para conocer las condiciones de los centros escolares.
Descarga el programa vigente de aplicaciones de las evaluaciones. Vigente para las escuelas públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional en México.
Directrices para mejorar
Con base en los resultados de las evaluaciones al Sistema Educativa Nacional, desde el INEE elaboramos recomendaciones que orienten la toma de decisiones, hacia una educación de calidad.
El INEE presenta un sumario de los resultados más relevantes del inicio del ciclo 2016-2017 de la educación nacional.
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La revista RED es un espacio de interacción y comunicación entre el Instituto y los docentes de México. Es una publicación cuatrimestral especializada en brindar recursos de apoyo para el trabajo del docente, del director y del supervisor.
Atrás han quedado los tiempos en los que un reporte de mala conducta bastaba para involucrar a los padres de familia en la vida académica de sus hijos; del mismo modo, ha sido superada la división formativa entre el hogar y el centro educativo. Hoy hemos de considerar la casa y la escuela como dos partes del mismo continuo, de modo tal que lo que se aprende en una no se desaprenda en la otra.
Por Raúl Uribe
Hace más de un siglo, en 1909, María Montessori publicó El método de la pedagogía científica, un libro verdaderamente revolucionario en el terreno educativo y, sin duda, todavía vigente a escala mundial.
Poco después de que se firmara el denominado Pacto por México, en diciembre de 2012, con el previo consenso entre el presidente de la República y los principales partidos del país, se publicó en el Diario Oficial de la Federación, el 26 de febrero de 2013, una reforma que la sociedad civil —incluida la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF)— había pedido durante mucho tiempo, orientada a mejorar la calidad educativa de México.
Las culturas escolares son verticales, rígidas y autoritarias. Las juveniles, en cambio, son horizontales, flexibles y más democráticas. Los criterios de los sistemas educativos casi nunca son elaborados con los profesores y estudiantes. Para los jóvenes —dice el autor, quien ha trabajado en el tema los últimos treinta años en todos los países de la región—, es fundamental sentir que su opinión importa.
Ernesto Rodríguez. Director del Centro Latinoamericano sobre Juventud (CELAJU) de Uruguay
“Lo cierto es que —dicen los autores— para buena parte de los jóvenes ir a la escuela es algo disfrutable, porque es ahí donde se encuentran con los amigos, con las novias, es decir, con quienes la socialización les permite compartir y aprender, sufrir o reír, beber o fumar o simplemente, como diría Rossana Reguillo (2004), acuerparse”. Entonces, ¿por qué la abandonan?
José Antonio Pérez Islas, Luis Antonio Mata Zúñiga, Leticia Pogliaghi UNAM
¿Qué mundo viven y cómo lo perciben las jóvenes del bachillerato mexicano y las dreamers del high school? Una de las mejores cronistas de América Latina, ganadora de los premios Manuel Gutiérrez Nájera 2005 y Nacional de Periodismo Cultural Fernando Benítez 2010, brinda tres retratos de estas adolescentes que postean: “Si yo te disminuyo, me disminuyo a mí misma”.
Magali Tercero. Presidenta de pen México
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