El gasto educativo en educación básica y media superior: tendencias e inercialidad

Esta investigación tiene como finalidad determinar si la asignación de los programas presupuestarios (PP) en educación básica y en media superior es inercial o no. Para determinar el grado de inercialidad se desarrolló un algoritmo basado en el análisis de la información del Sistema de Evaluación de Desempeño (SED) y se efectuó un análisis del gasto; de los objetivos y metas, y de las poblaciones potencial, objetivo y atendida de los diversos PP que atienden la educación a nivel federal.