Este trabajo presenta los resultados de una de las condiciones que evaluó la ECEA en los planteles de educación media superior durante 2016: la Convivencia escolar para el desarrollo personal y social, cuya importancia y efectos están reconocidos en el marco legal que rige la educación en el país. El análisis abarca las relaciones personales y académicas que se establecen entre maestros, estudiantes, directivos y padres de familia, y sigue el camino previamente desarrollado en el sexto capítulo de Condiciones básicas para la enseñanza y el aprendizaje en los planteles de educación media superior en México. Se espera que la lectura de este volumen ayude a la revisión y la mejora de políticas públicas relacionadas con la convivencia escolar.
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