La enseñanza de la ciencia en la educación básica en México

Analiza la problemática inherente a las reformas curriculares, los problemas de comprensión y de conocimientos científicos de los docentes, así como de las ideas sobre la ciencia con las que los profesores enfrentan programas, clases y proyectos educativos. También da cuenta de los problemas de la enseñanza experimental en las escuelas, de los desarrollos, no siempre claros, de materiales educativos, así como de la aún escasa presencia de la investigación en la orientación de las políticas y procesos educativos para mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias en México.