Este Cuaderno de Investigación núm. 46 analiza la relación de los resultados de PISA en matemáticas con los resultados de TALIS sobre las condiciones de desempeño de directores, docentes y alumnos; además, estudia el efecto de distintas estrategias de enseñanza en el aprendizaje de dicha disciplina. Con la información resultante, se proponen una tipificación de los actores referidos y una hipótesis sobre la racionalidad, o no, de su distribución en las escuelas.
Autor: Eduardo Backhoff Escudero, Ramsés Vázquez Lira, José Luis Baroja Manzano, Glenda Patricia Guevara Hernández, Yareli Morán Acevedo
Año de publicación: 2017
Número de páginas: 120
ISBN: 978-607-7675-94-5
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