Prácticas docentes para el desarrollo de la comprensión lectora en primaria

Este estudio explora las prácticas desarrolladas por los docentes de primaria para favorecer la comprensión lectora entre sus alumnos, busca entender la forma en la que las variables relativas al perfil de los docentes, las condiciones de las escuelas y las características de los alumnos, influyen en las prácticas. Pretende ofrecer a los tomadores de decisiones información útil sobre las medidas de política educativa que pueden ser más efectivas para mejorar el quehacer de los docentes en las aulas.