Este cuadernillo ofrece orientaciones para que distintos actores escolares puedan emprender procesos de mejora a partir de los resultados de las evaluaciones: describe el ciclo de usos de datos de las evaluaciones, plantea los componentes para el empleo pedagógico de esos datos y propone estrategias basadas en la retroalimentación formativa para promover los aprendizajes de los estudiantes y la enseñanza de los docentes.
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