Contextualización sociocultural de las escuelas de la muestra de estándares nacionales (1998-2002)

Este documento presenta, según los contextos de las escuelas, cuáles son los niveles de aprendizaje en Matemáticas y Español de los alumnos evaluados en el comienzo del sexto de primaria, durante el ciclo escolar 2001-2002 de acuerdo con criterios que influyen en los resultados académicos como: el nivel educativo materno, los ingresos del hogar, la condición de nacimiento y actividad del niño, la disponibilidad de libros, entre otros grupos de predictores del aprendizaje generalmente compuesto por las características de la familia.