• Fortalecer la equidad y la inclusión como ejes de la política educativa.
• Atender la diversidad de la población indígena.
• Asegurar una atención educativa pertinente a NNA indígenas, independientemente del tipo de escuela a la que asistan.
• Fortalecer el enfoque intercultural en la política educativa del país.
• Garantizar un bilingüismo equilibrado.
• Mejorar la información, el conocimiento y la innovación de la educación indígena.
• Afianzar la coordinación interinstitucional en la política de educación indígena.
• Promover procesos de empoderamiento entre la población indígena.
• Abrir espacios para la consulta sistemática y la participación de los pueblos indígenas en la definición de la educación que necesitan y que desean.

Asegurar que la atención educativa a las poblaciones en situación de vulnerabilidad, particularmente la indígena, tenga un carácter prioritario en la política educativa nacional, lo cual deberá de reflejarse en: las asignaciones presupuestales, el desarrollo de políticas antidiscriminatorias por origen étnico que subrayen la revalorización cultural y la revitalización lingüística, así como el fortalecimiento de sus unidades institucionales y de gestión.

Garantizar la pertinencia y la calidad de los servicios educativos dirigidos a NNA indígenas mediante el ejercicio efectivo del derecho a la consulta, la recuperación de los valores indígenas, así como la participación plena y efectiva de la población indígena en los procesos educativos.

Asegurar un currículo intercultural para todos los estudiantes del país que sea lingüística y culturalmente pertinente para la niñez indígena, así como las metodologías adecuadas y materiales para su implementación.

Asegurar que en las escuelas que atienden mayoritariamente a población indígena el personal con funciones de docencia y dirección hable en su lengua, comprenda su cultura y promueva la participación de la comunidad en el proceso educativo

Asegurar que los servicios educativos que atienden a NNA indígenas dispongan de condiciones de infraestructura, servicios y equipamiento que contribuyan a generar climas escolares óptimos para el aprendizaje.

Incorporar innovaciones educativas y experiencias de buenas prácticas en las políticas de atención a NNA indígenas.

En cumplimiento del artículo 72 de la Ley Federal de Transparencia, el INEE pone a disposición de las personas, las respuestas que las autoridades educativas remiten respecto a los documentos de directrices. Las respuestas son oficios de contestación que pueden incluir o no, consideraciones sobre las recomendaciones enviadas por el Instituto.