¿Cuál es la situación respecto a este indicador?

Se observa que en el año 2011 la plantilla académica de los preescolares en el país estaba integrada en su mayoría por mujeres (96.7%), como tradicionalmente ocurre en este nivel educativo, aunque se aprecia que también existen varones dedicados a la docencia en preescolar (3.3%). Los docentes más jóvenes, de 18 a 23 años de edad, representaban 5.1% del total, mientras que 25.5% tenía entre 24 y 30 años de edad; en el otro extremo de la distribución se encontró que 6.4% tenía 50 o más años (donde la edad máxima registrada fue de 67 años), por inferencia el porcentaje más alto de docentes tenía entre 31 y 49 años de edad (62%). En cuanto a las características profesionales de los maestros, 15.7% reportó tener estudios de Normal básica, mientras que 76.7% tenía estudios de licenciatura o posgrado. Respecto a la acreditación en enseñanza de preescolar, 19.8% de los que contaban con estudios de Normal básica había cursado la especialidad en este nivel educativo, en tanto que 64.7% de quienes tenían licenciatura cumplía con esta característica; de modo que, aproximadamente ocho de cada diez profesores de preescolar tenían una formación inicial que corresponde a este nivel educativo.

Descripción

Cantidad de docentes de los tres grados de educación preescolar que comparten el atributo considerado por cada cien del total. El perfil integra características personales (edad y sexo), profesionales (nivel de estudios y acreditación en la enseñanza de preescolar) y laborales (tipo de contrato, funciones directivas, años frente a grupo e incorporación a Carrera Magisterial). Las características del perfil fueron seleccionadas de las variables disponibles en el Cuestionario para docentes parte I, anexo al estudio Condiciones de la Oferta para la Implementación del Programa de Educación Preescolar 2004 (COPEP), el cual fue aplicado a profesores de los tres grados de preescolar, en junio de 2011.

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Ficha Técnica

Nombre del indicador	Perfil de los docentes de educación preescolar
Definición	Cantidad de docentes de los tres grados de educación preescolar que comparten el atributo considerado por cada cien del total. El perfil integra características personales (edad y sexo), profesionales (nivel de estudios y acreditación en la enseñanza de preescolar) y laborales (tipo de contrato, funciones directivas, años frente a grupo e incorporación a Carrera Magisterial). Las características del perfil fueron seleccionadas de las variables disponibles en el Cuestionario para docentes parte I, anexo al estudio Condiciones de la Oferta para la Implementación del Programa de Educación Preescolar 2004 (COPEP), el cual fue aplicado a profesores de los tres grados de preescolar, en junio de 2011.
Fórmula de cálculo
Programas de cálculo	AR01.1b_2011.txt | DESCARGA: .ZIP | 2 KB
Interpretación	Este indicador presenta un conjunto de los rasgos disponibles sobre las educadoras de preescolar que además de describir la composición de la planta académica en cada estrato escolar, permite una aproximación a aspectos que pueden incidir en el desempeño de sus tareas como contar con la formación especializada en la enseñanza de preescolar, los años de experiencia frente a grupo o el asumir funciones directivas.
Utilidad	La información puede ser utilizada en el diseño de políticas de atención y programas integrales de acuerdo con las necesidades específicas de las comunidades educativas en cada estrato escolar estudiado; así como servir de línea de base para el desarrollo de investigaciones con mayor profundidad sobre los asuntos expuestos.
Ofrece elemento(s) para evaluar la(s) siguiente(s) dimensión(es) de calidad educativa	Equidad
Desagregación	Estratos escolares.
Fuentes de información	Cuestionario para docentes parte I, anexo al estudio Condiciones de la Oferta para la Implementación del PEP 2004 (COPEP) (base de datos), INEE (2011).
Notas
Indicadores relacionados	AR02a AR02b-A AR03a