El INEE pone a disposición de los investigadores y del público en general las bases de datos de la evaluación PISA 2009 Grado 12. Los resultados más relevantes de esta evaluación los puede consultar en el capítulo 4 del Informe La Educación Media Superior en México, publicado por el Instituto en 2011. 

El Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) es un estudio coordinado por la OCDE y está dirigido a estudiantes de 15 años, con el propósito de valorar en qué medida son capaces de utilizar sus conocimientos y habilidades adquiridos en la escuela para enfrentar los retos de la vida real. Este estudio no es una evaluación de los contenidos considerados en los planes de estudio o en los currículos escolares. 

En PISA existen además opciones de evaluación denominadas internacionales y nacionales. Las primeras abarcan diferentes componentes propuestos por el Consorcio para que los países puedan decidir su participación. Ejemplos de estos componentes internacionales son los cuestionarios de familia, de carrera educativa, o la evaluación de una muestra de estudiantes en el grado modal, es decir, el grado en donde se encuentra inscrita la mayor parte de los estudiantes de 15 años.

Las opciones nacionales responden a un tema de interés de política educativa o de investigación de los países. En este caso, el país solicita la autorización para administrar el núcleo de PISA (la prueba y los cuestionarios de contexto, uno dirigido al estudiante y el otro al director) a estudiantes o directores de escuela que no forman parte de la muestra internacional, por ejemplo a estudiantes de una edad diferente a 15 años o que estén inscritos en un grado diferente al modal.

En 2009, México participó con una opción nacional que consistió en aplicar la misma prueba y cuestionarios a los estudiantes del último grado de la Educación Media Superior (EMS). Estos estudiantes generalmente presentan una edad que se ubica entre los 17 y 18 años. A esta opción nacional se le llamó PISA Grado 12 y permitió obtener información para valorar las competencias en Lectura, Ciencias y Matemáticas alcanzadas por los estudiantes al finalizar la EMS. 

Para la evaluación se utilizaron 13 versiones diferentes de cuadernillos, cada estudiante de Grado 12 contestó sólo una versión. También se emplearon cuestionarios de contexto para recabar información sobre el entorno de los estudiantes y las escuelas; en particular se aplicaron los siguientes instrumentos: Cuestionario del estudiante, Cuestionario escolar, Cuestionario de carrera educativa y Cuestionario sobre la lectura para la escuela. 

La prueba PISA 2009 Grado 12 se aplicó en marzo de 2009 en 231 escuelas, a una muestra de 6,724 estudiantes en el último grado de educación media superior. La muestra de estudiantes es representativa a nivel nacional y para las siguientes modalidades: bachillerato general (público, privado y dos años), bachillerato tecnológico y profesional técnico