¿Cuál es la situación respecto a este indicador?

En el ciclo escolar 2016-2017 la tasa de absorción en el país para el nivel secundaria se situó en 97.1%, sin embargo, esto implica que 2.9% de los egresados de primaria no continuó sus estudios en secundaria, es decir, 68 305 niños. En lo que respecta a educación media superior, la tasa de absorción registrada supera el rango teórico, aunque esto puede deberse a que el indicador no considera las entradas de generaciones anteriores o reingresos al nivel. El indicador señala el esfuerzo que debe realizar el Sistema Educativo Nacional para que los alumnos permanezcan en él y continúen su trayectoria educativa de forma ininterrumpida entre niveles a fin de evitar el rezago y, en el peor de los casos, el abandono.

Descripción

Este indicador muestra el porcentaje de alumnos que habiendo finalizado un nivel educativo (primaria o secundaria) se incorporan al siguiente; secundaria o media superior, según sea el caso. Formalmente se define como el número de alumnos de nuevo ingreso al 1er grado de educación secundaria o media superior, en un determinado ciclo escolar, por cada cien egresados del nivel educativo precedente en el ciclo escolar anterior (primaria o secundaria, respectivamente).

El indicador parte del supuesto de que los alumnos de nuevo ingreso a 1er grado de secundaria o media superior provienen del nivel educativo precedente, sin embargo, esta medición se ve afectada por la presencia de alumnos de otras instituciones educativas debido a la movilidad que se da entre los estados, así como las reinserciones de jóvenes provenientes de otras generaciones.

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Ficha Técnica

Nombre del indicador	Tasa de absorción
Definición	Número de alumnos de nuevo ingreso a primer grado de educación secundaria o media superior en un determinado ciclo escolar por cada cien egresados del nivel educativo precedente en el ciclo escolar anterior.
Fórmula de cálculo
Programas de cálculo	AT04b_A_2017.txt | DESCARGA: .ZIP | 3 KB
Interpretación	La tasa de absorción provee una estimación del tránsito educativo entre niveles. En teoría, el indicador debería representar la proporción de alumnos de nuevo ingreso a educación secundaria o media superior que proviene de los egresados de educación primaria o secundaria, respectivamente, del ciclo escolar anterior. Sin embargo, la información disponible no permite distinguir la presencia de alumnos de otras generaciones escolares, así como a los alumnos provenientes de otras entidades federativas o incluso de otros países; por ello, la tasa de absorción puede presentar valores superiores a 100%. Cabe señalar que, aunque no fuera así, el indicador no está exento de las faltas de precisión antes mencionadas.
Utilidad	El indicador manifiesta la capacidad del Sistema Educativo Nacional (SEN) para atender a la población que ha finalizado el nivel educativo precedente y que se incorpora a educación secundaria o media superior. Aporta información acerca de las posibilidades de atención a la demanda por parte del SEN, lo que coadyuva a una mejor planeación y toma de decisiones. Interpretado como medida de flujo, indica, en términos relativos, la porción de la cohorte que egresa de un nivel educativo y continúa en el siguiente.
Ofrece elemento(s) para evaluar la(s) siguiente(s) dimensión(es) de calidad educativa	Eficiencia y eficacia interna.
Desagregación	Entidad Federativa, nivel o tipo educativo y sexo. Máximo nivel de desagregación: entidad federativa.
Fuentes de información	SEP-DGPPyEE. Estadísticas Continuas del Formato 911 (fin del ciclo escolar 2015-2016, e inicio del ciclo escolar 2016-2017).
Notas
Indicadores relacionados	AT04c-A